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积累“基本活动经验”是修订后的数学课程标准中提出的一个新的学习目标.活动经验的积累是隐性的,不能只靠老师讲授,必须学生自己......
学生数学能力体现于解决问题的能力,而这种能力的形成取决于学生合理的经验积累.后者包含两方面的内容:基础性经验和策略性经验.基......
本文论述积累完整解决问题的经验帮助学生高效率、高质量地解决问题的途径,建议教师引导学生积累基础性经验与策略性经验,依托教材......