简约语文相关论文
散文诗集《野草》中的《雪》是鲁迅累积了数十年人生阅历后，抒“内心情”以绘“意中景”、近于“画梦”性质的文章。以丁卫军关于《......
语文教学内容是语文学科的立足之本。关于语文课堂应该“教什么”的问题,自语文学科成立之初便开始讨论,直至今日,依旧是语文教育......
摘要：“简约语文”不等于“简单教语文”，统编教材内容很丰富，一线教师常常将统编教材的课文教得太细致或者太简单，从一个极端走向另一......
教师在高中语文教学中要积极构筑简约的语文课堂,通过联系生活,经典作品问题辨析,书法鉴赏,文化类实践活动等方法让学生在简约高效......
【摘 要】 我们的阅读教学高深、高速、高频，教学内容之多、教学节奏之快令很多学生目不暇接。笔者以为，打破传统教学中教师先教......
新课改以来,我们的课堂教学变革日新月异。语文专家对课堂教学也颇多关注,或倡导自主合作学习的方式,或关注问题设计的有效性,或重......
“简约语文主张根植于中国文化之中，顺应时代之思潮，叩问语文教学时弊。简约语文课堂不是将语文教学简单化，而是指向语文学科的本质属......
以“四二二二”的数字形式,高屋建瓴地揭示了简约语文的存在价值与意义表达,并就“简约语文”的理论提出意见和建议,同时对“简约......
简约语文教学主张经过十年的探索,取得了一定的成果,并在质疑与批判中不断寻找新的生长点。具体表现在两个方面:一是在建构简约语......
“简约语文”倡导的是简洁、简单的"好课"教学。它既是一种简约的教学理念,也是一种精约的教学策略。从根本上说,以语用为本,以文......
“简约语文”追求简简单单教语文,实实在在学语文,扎扎实实用语文,追寻语文“内在的丰富和诗意”,致力于通过“语言建构”来实现“......
很多人在谈到学生写作水平不高时，常常会归咎于学生，说他们“读得少，写得少”，不大善于从教师教的角度去审视、反思。丁卫军老师在探讨......
从分析抓不住“牛鼻子”、“种了别人的地”、把学生当演员、“电脑糊弄人脑”四个现象，说明语文最本真的一面就是追求简约，而抛弃功......
