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分析了课堂案例，审视当前课堂教学，挖掘班级弱势群体形成的原因。认为制度化教育规限中的知识本位、线性传承的教学在某种程度上造成......
明末，昆曲传至徽州，因语音异于苏州，形成徽昆。再传至石台、太平，又发生显著变化，因当地农民只能沿用当地习惯的民间演唱形式演唱，便成了......
