继续教育改革相关论文
<正>3月25日,2014年职业教育与成人教育工作会议在北京召开。会议以加快构建以就业为导向的现代职业教育体系,深化职业教育与继续......
日前在北京召开的全国继续教育工作会议，被认为是“继续教育春天来了”的标志。不过，会议对于继续教育的发展及远程教育的战略转型，到......
基于文化学的视角,继续教育改革的本质是旧文化的消亡和新文化的确立,是继续教育文化的创新和重构.继续教育文化冲突是造成继续教......
编者按:2007年4月25日,“长三角”部分城市教育学院的领导、专家汇聚嘉兴,出席黄浦杯长三角“教学改革与教师继续教育”专题研讨会......
继续教育作为学习型社会建设及终身教育体系发展的一部分,是社会个体综合素质及职业技能提升的重要途径.我国当前普通高校继续教育......
对中小学教师继续教育实行改革,包含着对各种思想、理论的吸收和改造,诸如可持续发展理论、终身教育思想、教师专业理论、人本主义......
<正>随着高等教育改革的发展和终身教育理念的深入,我国高等教育正不断走向大众化。成人教育是高等教育的重要组成部分,在当今学习......
目前,农村小学教师继续教育方面存在很多的问题,像教师继续教育费用的来源、教师学工矛盾等问题都是目前农村教师继续教育急需解决......
普通高等学校(以下简称高校)继续教育是我国高等教育的重要组成部分,是学校人才培养和服务社会的重要形式。发展高校继续教育既是......
邓小平的继续教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分,是我们进行继续教育改革的重要指导思想.邓小平关于国家要高度重视继续教育......
改革开放40年来,我国继续教育的发展取得了巨大成就,但依然存在着地位边缘化、定位不明确等问题。因此,在新时代,我国继续教育改革......
建构主义学习理论是20世纪80年代中后期在西方兴起的一种学习思潮。这一倡导发挥学习者的主体性，注重让学习者在活动与交往中探究学......
3月30-31日,教育部在贵阳召开2016年度职业教育与继续教育工作会议。会议的主要任务是:全面落实党的十八大和十八届三中、四中、五......
将从全球化的角度,探寻全球化与国内继续教育的关系以及全球化对继续教育改革的影响。文章以某电视大学为例,分析了我国在职人群继......
