在建构主义理论指导下,利用情境、协作、会话、意义构建等关键因素,发挥教师的指导者作用,调动学生的主动性、创新性,实现学生对当......

[摘 要] 基于问题的二语学得（Problem-based L2 Learning，PBLL）以发展二语认知和建构为主要目的之一，以目的语表述、结构不良的真实问......

建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。而“意义建构”是整个学习......

随着全球邮轮旅游市场不断东移,中国邮轮旅游业迅速崛起,成为全球第二大客源市场。然而当前中国邮轮市场渗透率较低,邮轮旅游发展......

全球化时代的第三空间是本族语和目的语接触、冲突、协调、融合的地带,语言使用者通过个体自我协商创造语言变体,产生语言进化的驱......