解题反思相关论文
基于小学数学解题反思的一题多变策略研究，目的在于提高学生解题效益，与“双减”下的高质量教学目标顺利接轨。一题多变策略包括已知......
教育理念的改进是时代发展的主流趋势,也是提高国民综合素质的重要方法。高中阶段的学习关系到学生是否能够在现有基础上更上一层......
解题反思是促进学生自身数学思维形成的重要方式，其既能使学生形成完善的知识体系，又能促进其思维开发，提高学习效率.鉴于此，本文主要......
在中学数学教学中,解题是一个必不可少的环节,它既可以帮助学生巩固和提高他们的思考能力,又可以测试他们的数学水平。在解决数学......
数学学习不仅要重视解题，更要重视解题后的反思和回顾.在教学过程中教师通过解题反思和总结的教学活动，培养学生自主学习和自主归纳......
初中数学教学中，学生学习压力大，往往要通过大量的习题巩固强化所学知识，虽然依托集中性的习题训练，可以提升学生的数学能力，但是大量的......
【摘要】在小学数学的知识点教学过程当中，教师对于学生解题思维能力的培养需要进行重视，在进行数学知识点教学的过程当中，教师通过多......
市场上的教辅资料可谓恒河沙数、车载斗量,在紧张而宝贵的高三冲刺阶段,如何就手头的资料进行合理地选取或整合、深度挖掘?跳出“......
解题反思是对解题过程、解题方法回顾的认识及构建,是解题过程中必不可少的关键环节。但是在实际的教学过程中,解题反思却一直是学......
本研究主要做了以下工作:1.“交流与反思”视角下解题反思水平框架的构建.笔者首先基于2017课标中关于“交流与反思”的三水平的划......
摘要：本文对初中数学教学中学生解题反思能力的有效培养进行了阐述。 关键词：初中数学；解题反思；能力培养......
摘要：反思不仅是对数学学习一般性的回顾，而且是深究数学活动中所涉及的知识、方法、思路、策略。反思是数学学习的一个重要环节。而......
解题技巧是高中数学具体教学中无法忽略的环节.因此,数学教师需以学生的具体状况作为出发点,对不同题型开展针对性的解题训练,并将......
新课程改革要求在数学教学中培养学生的数学思维能力,这也是开展数学教学活动的基本目标之一.初中数学具有较强的抽象性、应用型与......
[摘要]教师应教授学生解题后进行反思。命题的意图是什么？考核的概念、知识和能力是什么？验证结论是否正确，命题的条件的应用是否完备......
摘 要： 解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一......
摘要: 在新课改数学教学中,教师注重强化学生解题反思意识,能优化学生思维的严密性、灵活性、创造性、发散性,促进学生的思维升华......
摘 要： 带电粒子在磁场中运动规律的题目在高考题型中难度属中等偏上，但只要掌握了一定的规律方法，倘若遇到这一类型题目就能轻易解决......
摘 要：解题反思要求从数学概念着手，再现解题思维过程，养成思考的良好习惯，在高中数学学习中，解题反思可以提升数学学习效率，提高数学解......
摘 要： 为了让学生的思维继续飞翔，提高解题能力，在数学教学中，应该倡导和训练学生进行有效的解题反思。本文谈了解题反思的积极意义。......
解题反思就是对解题活动的反思。当解答完一道题后,就要去反思本题的题意理解过程、知识点、解题思路的形成过程、解题方法、解题......
元认知就是对认知的认知,即指人们对认知活动的自我意识、自我控制和自我调节。它具体包括三方面的内容:“一是元认知知识,即人们......
教学活动的主体是学生，如何充分发挥学生的主体性、实现学生自身素质的全面发展是新课程背景下教学中必须解决的重要问题.要让学生......
摘 要： 解题反思是对知识的反向思考，是对解题过程的再认识。本文重点分析了解题反思在初中数学解题教学中的作用，以培养学生的各种能......
初中生升入高中以后，面临着巨大的升学压力，往往教师“教”得苦，学生“学”得累，如果对学生的学习不加以正确指导，可能会造成事半功倍的......
在初中数学教学中,为了能让学生对数学知识有更加透彻的理解,让解题思路更加条理化,我们应指导学生学会反思,能够优化解题方法,学......
解题是培养数学思维能力的一个重要环节,但如果仅仅强调解题的数量,则极易走进题海,如何克服高三复习中“题海战术”的盲目性,这就......
初中生已经初步具有了抽象思维的能力,故而初中的数学教学,不再像小学的数学课程教学那般,只注重对数学基础知识的培养,只注重对学......
摘 要:在学习过程中,既要注重基础的扎实,又要注重思维的培养,能力的提高,而解题反思不失为一种可行有效的方法。本文就在解题反思......
通过课堂反思,能够帮助学生和教师总结更多的学习和教学经验,真正地实现教学相长,达成共赢的最佳教学境界.因此,教师应经常性引导......
核心素养的形成离不开总结与反思,反思既是行为,更是习惯,良好习惯的养成离不开总结与反思,反思知识的运用、解题策略的达成、结论......
反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程。当前我国的大部分学生在数学学习的过程中很少进行反思，这跟传统教育的问......
摘 要： 数学教学离不开解题教学。在解题教学中经常产生这样的情况，教师讲解题目时会出现讲了但讲得不到位，学生理解不是很透彻；讲了但......
摘要：初中数学是学生数学学习的关键时期，对于学生的数学学习非常重要。在初中数学教学中，培养学生解题反思能力是教学的重点，学生只有......
摘要 教学中积极引导学生进行解题反思，能养成对知识自觉归纳类比、抽象概括的习惯，能挖掘出题中蕴含的思想方法，让学生体会到解题的......
在平时学习中，我们常遇到这样的情况：“这种题型讲过n次，可考试时还是错了！”究其原因，主要是因为我们为解题而解题，只重视解题的结果和......
摘 要：数学解题教学中，通过具体案例，利用师生思维互动，结合解题反思，培养学生思维的稳定性、独特性和深刻性，提升学生的思维品质. 关......
在初中数学教学中提倡学生开展解题反思有着非常积极的现实意义.由于解题反思作为反思性学习的一种，主要通过学生对所做过的数学题......
