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【摘 要】在古诗教学时，教师可根据学生的知识结构和年龄特点以及古代诗歌的特征，引导学生对文本的语言进行“玩味”，玩味方法有涵咏......
学生初次接触文言文时,教师要努力拉近他们与文言文的距离,结合教学实践,以"读"为抓手,引导学生有滋有味地触摸经典语言:在读通文......
