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把握认知特点,突出面积概念的实质,问题引领探究,重视面积概念的建构过程,充分运用生活素材,重视面积概念的全面认识。......
为了在探究中理解概念,促生深度学习,在此背景下,笔者以苏教版小学三年级下册第六单元“认识面积”一课为例,借助象形文字引出面积......
