识字写字能力相关论文
(本课为线上微课。)教学内容:统编版小学语文三年级下册第七单元。教学目标:1.通过形近字对比、找不同、重点笔画的强调等方法,提......
【摘要】语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有......
在学生的成长过程中,小学阶段是学习时间最长也是培养学生思维意识和三观的重要时期.小学语文的教学,重点在于小学识字认字能力的......
在教学中,教师可通过构建高效语文课堂,培养学生适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。文章探究提......
识字写字作为小学低年级语文教学中的重要内容,属于语文教师关注的重点。本文将围绕小学低年级识字写字能力评价进行分析研究,以期......
《语文课程标准》提出,在小学语文教学中,要促使学生具有适应实际需要的识字写字能力。识字教学是学生学习的基础,要引导学生喜欢......
听写是语文教学中重要的教学手段，尤其中高年级学生，随着课程深入，识字量增加，教师必须创新方法，增强学生的识字写字能力，以此更好地为语......
中国学生发展的核心素养，即21世纪中国学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。小学语文要培养学生的......
《义务教育语文课程标准》中把“具有适应实际生活需要的识字写字能力”作为学生语文素养的重要内容，在总体目标与内容中要求“能正......
在识字教学的过程中，教师要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给学生识字方法，力求识用结合，运用多......
《语文课程标准》明确指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握......
对哲学来讲,"整体大于部分之和"是系统论的核心思想。同样,这种辩证理论适用于教育学。1919年,奥地利教育学家鲁道夫·斯坦纳提出"......
