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《语文课程标准》阐述:识字是阅读和写作的基础,是小学第一学段的重点.教师在实际教学中,虽然用尽心思,引导学生来识字,但是效果甚......
小学阶段学生识字量较大，这有利于学生快速进入阅读阶段的学习，提高学生的语文素养，但也带来了一个问题，即学生对学过的字不能完全掌握......
小学生的"识字回生"现象,是当前识字教学中教师普遍感到头疼的问题。造成小学生"识字回生"现象的成因有汉字本身、教师教学、学生......
新课程改革给我们带来机遇又带来挑战。小学语文低年段识字在新课标的大环境下出现了所谓的"识字回生"现象。如何利用家校合作来减......
众所周知,识字教学在语文教学中处于十分重要的基础地位,因为字、词是人们阅读与写作的基本语言元素。然而汉字的识字教学,由于其......
新课程改革后,小学低年级识字量增大,在识字压力增大的情况下,小学低年级学生出现了识字回生现象。本文针对识字回生现象进行了综......
