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初中语文教学中诗歌是占据较大比例的教学内容.同时,在我国日益重视优秀传统文化教学背景下,注重学生文化底蕴的提升是教学的重要......
设计意图:每个幼儿在成长过程中都会经历各种各样的第一次,都会有些不同寻常的感受。如何正确面对第一次,勇敢地去尝试第一次,对幼......
和学生一起学习《乡愁》,他们的发现和质疑不断制造着新的教学契机.这促使我不断变幻对话方式,导引学生通过反复揣摩语言以体会诗......
古诗词是我国历史长河中的一棵璀璨明珠，古诗凝聚着诗人的灵感和激情，短小精悍，字字珠玑，诵读起来琅琅上口。学习古诗词，可以陶冶情操，丰......
诗歌语言丰富,意蕴深厚,学生理解起来有一定困难,需要教师在教学中搭建“思与境偕”的对话平台,只有这样,诗歌才能说话,学生才能走......
李白和杜甫是唐代诗歌的两座丰碑,在《渡荆门送别》与《旅夜书怀》两首诗中,诗人选择了相似的意象来表达感情,成就了各自的千古名......
黄遵宪、丘逢甲都是晚清时期著名诗人，其创作风格相近而又各具风采。黄遵宪诗歌以其世界视野之大气．熔铸史实的诗史精神，取得了令人瞩......
张耒在谪居黄州的八年间，创作了两百多首诗，这些诗歌描述了黄州的自然条件、城市现状、人文风貌等，内涵十分丰富。诗人正当盛年而贬黄......
戴叔伦是大历年间江南地方官诗人的代表之一,其涉佛诗创作有其深刻的思想渊源,是大历时代崇佛风尚和个人主体选择交相融合的结果。......
现行人教版语文教材中《我爱这土地》的课后问题设计考查学生对象征化意象的解读能力,但是,面对不同地区、学校和学生水平的差异,......
《毛诗正义》引用了《诗经》中的大量篇章来解诗。在发挥传、笺,阐释主旨、解释词义的基础上,《毛诗正义》在“引诗解诗”的过程中......
从传统修辞学的角度来看，隐喻是诗歌中最常见的修辞技巧。隐喻在诗歌中随处可见，是诗歌的生命源泉。诗人使用隐喻传情达意，隐喻的频繁......
吕本中以诗歌创作的＂活法＂,打破了宋代诗坛上江西诗派拙硬艰涩的诗风。他的＂活法＂体现为3个方面：一是在诗歌法度上的诗法灵活;二是在诗......
