语文骨干教师相关论文
摘 要：中小学语文骨干教师的专业培训，直接关系到语文教育能否走向更大的成功，在教学实践的过程当中，充分发挥模范带头作用，为中小学生......
依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，国家启动了“国培计划”，为落实“国培计划”项目，实现其“示范引领”、“雪中送......
去年底，我有幸到上海师范大学参加教育部国培计划高中语文骨干教师研修班学习。本次培训既有多场具有理论高度的专题报告，也有示范功......
身份：北京市大兴区枣园小学教导处副主任，主抓科研工作、语文教学。 荣誉：全国教师教育学会综合实践课题研究先进个人，北京市课改先......
2013年11月25日至30日，我参加了龙华新区教培中心精心组织、科学安排、严格管理的龙华新区小学语文骨干教师培训班，感觉获益良多。培......
由重庆市江北区进修学院承担的“重庆小语骨干教师脱产研修培训项目”，培训班学员43人，都是有着丰富实战经验的骨干教师，很多都有在区......
9月下旬的一天,我曾到鼓楼区教研室负责承办的南京市语文骨干教师培训班上作讲座,一到那里,就听说头一天请五十中李老师就上了一节......
今天,学生个性的培养日益受到重视。毋庸讳言,学生个性的形成除了社会、家庭的影响外,教师是一个重要因素。可以说,有个性的教师才......
很荣幸，我参加了2010年钦州学院国培班中学语文骨干教师的培训学习。培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行......
近来，“同课异构”已经逐渐成了教学研究的一种新形式。从各个学校的对外大型公开课来看，如无锡的江苏省天一中学，就邀请省内乃至全国......
当前,我国基础教育面临两个重要转变：切实推进教育公平——由重点发展向均衡发展转变,着力提高教育质量——由规模发展向内涵发展转......
师者,传道授业解惑也。解惑的能力体现了对文本的解读能力,更能检验教者语文专业的能力。那么,教者的文本解读能力如何得来呢?一、......
2005年金秋9月,北京市宣武区首期中小学语文骨干教师带薪脱产培训班正式启动了。作为青年骨干教师,我很荣幸成为了第一批学员。直......
“儿童是种子,母语是土壤,教师是阳光和水,阅读是提供优质土壤的最重要的途径和方法。种子在土壤中孕育,在阳光和水的滋润下成长。......
今天，有幸听了一堂南岸区优秀语文骨干教师周玉华老师的课，很感动，为周老师朴实无华的课堂教学鼓掌。......
2012年9月9日～19日，我有幸参加了在北京师范大学举办的“国培计划——中小学骨干教师研修项目小学语文班”的培训学习。我们来自全国......
突然接到校领导通知，要我到西南大学参加“国培（2013）——贵州省小学语文骨干教师置换脱产研修班”学习，务必后天赶到西南大学报到。 ......
徐金奎，湖北省罗田县骆驼坳中学副校长，中学语文高级教师，湖北省中学语文骨干教师，两次被评为湖北省教育科研先进个人，2009年又被评为省......
鹤岗市小学语文学科自2008年承担起国家级“十一五”重点课题《发展性课堂教学手段的研究》的实验研究工作，小学语文名优教师研修团......
“不忘初心，方得始终。”这是贵港市港南区木松岭学校（以下简称木松岭学校）校长、党支部书记陈敏从教20年的感悟。陈敏是广西21世纪“......
2016年7月29至30日,《学语文》杂志社举办了2017年高考语文研讨会暨《学语文》编委会成立大会,来自全国各地的中语界专家、高中语......
梁叶华，男，1973年出生，大学本科学历，中共党员，高级教师（原小副高），广州市优秀教师，广州市番禺区石碁镇前锋小学校长，广东省语言文字工作协会......
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。然而，作为一名小学语文教师，通过近几年的各级培训，我深知，小学语文骨干教师的培养是一项系统工......
教师是一个社会教育理念的载体,是素质教育的组织者、实施者,只有一流的师资,才能有一流的教育质量.因此教师素质的培养关系到教育......
虽参加工作14年，但面对深刻而全方位的新课程改革和日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我雾里看花，无所适从，觉得自己需要学习充电了......
黄玲玲,女,高级教师,湖南省长沙市小学语文骨干教师,长沙市开福区小学语文名师工作室首席名师,现任教于湖南省长沙市开福区清水塘......
2009年7月7日至9日,我有幸参加了福建省举办的高中新课程语文骨干教师省级培训,获益匪浅。我们知道《新课标》下的高中语文课程分......
6月8日，5位评估专家来到江苏教育学院，对该校承担的江苏省小学语文骨干教师培训项目进行评估。为了确保教师培训质量，从去年下半年开......
作文教学一直是语文教学的难点,长期困扰着众多师生。在现实中,学生怕写、教师怕教的现象大量存在。在第二届“苏派语文教育论坛”......
团队研修是教师校本专业发展的新形式之一，我校从2005年组建青年教师学习小组到2011年建立首席教师领衔的团队，团队研修这一校本教师......
