读后续写能力相关论文
介绍《黑布林英语阅读》的优势。以《黑布林英语阅读》之Dracula为例，探索运用绘本提高学生读后续写能力的策略，即利用不同的阅读教......
学习的本质是一种认知过程，完整的认知过程包括认知输入、认知加工、认知输出三个环节。与此相对应，完整的学习过程包括阅读、思考、......
在英语新课标和新高考的推动下,山东省在2020年将读后续写引入到高考英语。该题型提倡为写而读,旨在以读促写。然而,由于缺乏一定......
摘要：读后续写是一种全新的课堂教学模式，而这种能力的提升也将有效带动学生语言素养的提高，高中英语是一门非常重要的教学课程，在这一......
随着新课改的不断进行,高中英语教师对学生的读后续写能力提出了更高的要求.在强调素质教育的今天,教师不仅要帮助学生养成良好的......
以一篇用以读后续写的文章为例,分析学生在读后续写中存在的问题。针对问题,提出引导学生有效阅读、提升读后续写能力的策略,即:解......
读后续写模式是由王明初教授(2012)提出的语言输入和语言输出紧密结合的新型写作模式。现在是新高考中重要的题型之一。但是在研究......
阅读教学是培养学生读后续写微技能的主渠道。在阅读教学中教师可以通过培养学生的发散性思维、引导学生合理拓展故事情节、帮助学......
