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摘 要： 初中英语课复习具有较高的难度，学生之前已经掌握了英语的初步知识，要求利用复习提高学生分析问题解决问题的能力。在过去较长......
作者结合初三学生英语水平明显分化的现状,以中外相关的层次教学理论为基础,在初三英语总复习阶段进行分层次教学的实践。在分层次......
