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大群体的协调需一般化的制度。从新制度经济学理论出发，认为广西大学从2003年正式启动责任教授制应注意建立激励机制、约束机制和惩......
广西大学在2003年正式启动责任教授制．并在2005年开始全面实施责任教授制。在2006年底对责任教授的年度考核中，发现了一些问题。通过......
广西大学创新专业和课程改革管理机制,以责任教授制推进专业和课程改革,通过实施专业责任教授制和主要课程责任教授制,成立专业建......
本文以新制度经济学家理论为依据,阐述了在公共基础课程中实施责任教授制的创新实践。从规范教学文件、优化质量管控、指导教学研......
高等教育规模的迅速扩张引发了社会各界对高等教育质量的关注。广西大学充分发挥广大教师的主观能动性，尤其是充分调动高学历、高职......
介绍了广西大学构建多元开放式实践教学体系,探索培养大学生的＂四种能力＂方面的一些做法。主要涉及：产学研实践育人的新模式,依托重点......
介绍了西南政法大学以培养一流法治人才为目标,以项目建设方式开展法学专业研究生课程改革的实践探索。改革以课程责任教授制为核......
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