软件开发能力相关论文
CDIO工程教育模式是“做中学”原则和“基于项目的教育和学习”的集中体现。运用CDIO理念,对《Java程序设计》课程从教学内容的组......
摘要：面向对象分析与设计是一门研究和掌握使用面向对象技术进行软件开发的专业课程，是软件工程专业的必修课程，在专业课中占据重要位......
走进FLIR公司的展台,俨然进入一个红外世界。透过这些轻巧、简洁的红外窗口,看到的是FLIR公司引领技术、驰骋市场的灵动身影。从瑞......
信息化时代的来临，使以计算机技术为基础的信息科学在经济和社会生活各个领域得到了极为广泛的应用，其发展水平成为衡量国家经济与......
奔腾达电子有限公司是从事计算机系统设计与制作的高科技企业.作为世界名牌计算机设备的增值代理商,为用户提供完善的网络系统解决......
摘 要： 影响师范院校计算机专业本科毕业生就业问题的因素有很多，而学生软件开发能力薄弱是关键因素之一。本文结合现实情况，系统......
在分析计算机类专业毕业生软件开发能力不强的原因的基础上,指出通过本科生导师制可以有效培养学生的软件开发能力.研究了以培养学......
针对传统评价方法需要深厚的数学基础、计算复杂、难于应用等问题，文中运用粗软集理论进行研究。首先，通过软件开发过程模型对软件人......
智能网联汽车是新生事物,未来发展充满无限想象空间,同时面临很多不确定性。为碰撞智慧,洞见未来,引领前行,《智能网联汽车》杂志......
CMMI(Capability Maturity Model Integration For Software,软件能力成熟度模型集成),目前在世界范围内已成为一种软件能力成熟度......
培养计算机科学与技术专业学生软件开发能力,应构建以程序设计语言类、数据存储类、软件开发方法类和软件实践类课程为基础的“课......
软件开发需要大量的高素质、具有创新能力的人才，提高我们培养的软件技术专业人才的软件开发能力是摆在各高校面前亟待解决的重大问......
针对＂基于项目的团队学习＂教学模式的研究主要集中在理论研究和某门课程上的应用,对于专业能力涉及的一系列课程如何进行基于项目的......
<正>对于不动产登记机构来说,2016年是不动产统一登记年,而2017年则是不动产登记数据整合年。数据整合是不动产登记的一项重要工作......
在分析软件开发主要特点的基础上,着重阐述软件开发是一种团队活动,团队中成员的软件开发能力是项目成功与否的关键因素.软件开发......
加速教育改革的步伐,培养现代合格教师需具备多种素质,电化教学在教学改革,提高教学质量与效率等方面起着重要作用,培养高师生电化......
分析网络人才需求和培养状况,针对当前高校网络工程专业中软件开发能力培养的不足,提出“需求引导”和“双阶梯式递进”的网络软件......
分析了计算机辅助设计与制造软件发展的现状及其课程教学的关系与目的,强调二次开发内容在该课程教学中的重要地位和作用,并指出加......
根据统计，到2004年年底，软件行业从业人员超过70万人，共认定软件企业10607家，在这当中。真正具有软件开发能力的占有一半左右，大约70％的......
分析计算机专业学生软件开发能力普遍不高的原因,提出提高学生软件开发能力的三个层次依次递进的模块化计算机软件系列课程设计方......
1概述20世纪90年代开始,我国软件业步入快速发展阶段。在邮电通信、交通运输、金融、网上支付等行业和领域里,国内软件产品尤其是......
软件开发能力的培养在计算机教学中占有举足轻重的地位。如何改革教学方法从而最大幅度地提高学生的软件开发能力，一直是从事计算机......
本文结合目前信息与计算科学专业的实际情况，对如何提高学生的软件开发能力进行探索与研究，以求能够在有限的教学时间内最大程度地提......
为了提高软件开发能力和项目管理水平，越来越多的软件研发组织开始探索和尝试能力成熟度模型集成（CMMI，Capability Maturity Model In......
美国卡内基@梅隆大学的软件工程研究所(SEI)的能力成熟度模型(CMM)为信息管理软件的开发管理提供了一种新的管理思路和模式.本文针......
应用型普通本科院校计算机科学与技术专业把培养软件人才作为一个主要目标。软件人才应具备的软件开发能力表现在多个方面,是一种......
一．美日欧企业发包高端业务的动机分析传统观点认为，随着软件开发的模块化发展，一个项目或产品可以被分为若干个能够独立运行的模块，这......
软件开发课程是现阶段中职院校计算机专业的重点课程之一,是为我国社会培养高素质应用型计算机专业人才的重要环节;如何进一步深化......
依据《数据结构》中线性结构的特点和性质,对这一知识点的实践教学内容给出了设计思路,并开展了实践形式、方式和手段以及评价体制......
高职软件类课程具有很强的实践性和团队开发的特点,结合软件类课程的特点和存在的问题,使用“多模式教学法”来提高学生的团队软件......
