追问策略相关论文
有效的课堂提问应该是由一连串按认知发展的先后顺序排列的核心问题,以及一系列能够促进学生思考的追问组成。核心问题应该是与教......
提问是小学数学课堂教学中围绕教学目标和教学内容,引导学生积极思考的重要手段,但小学生的思维活跃,爱表现,思维深度往往与提问达......
课堂教学是我国教育体制中最主要的教学场所,而课堂教学氛围也将会直接影响到学生的学习效率,所以在课堂教学的过程中提高学生的参......
初中物理学习,如果只停留在浅层学习上,不仅很难适应中考的要求,更难以适应以后的高中物理的学习.在新课教学中,教师通过追问可以......
摘 要：课堂追问是一种教学艺术，也是学生深度学习的导火线。教师要以追问为切入点，将学生的数学思维引向更深的知识层面，从而使其能够......
教师的追问能有效触动学生的思维,激发学生的学习兴趣和动力。教师要善于抓住课堂上生成的有价值的数学问题或切入点,在新知拓展处......
在小学数学的教学活动中,追问策略能够有效激发学生学习的主动性,发散学生思维,促进师生互动。文章主要对小学数学教学中教师的追......
在高中数学教学过程中，教师应当不断尝试进行教学方式的改变，注重对于高中生主体地位的突出，设置更多的追问环节，要求学生们能够更好地......
[摘 要：初三化学复习时间较少，内容过多，如何在化学复习中提高效率成为教师密切关注的问题。在复习教学中进行有效追问教学，能够有效激......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
追问,即对某一问题或某一内容,在一问之后又二次、三次等多次提问,“穷追不舍”,它是在探究问题的基础上追根究底地继续发问. 课堂......
中学教师通常利用一节课的前几分钟与学生进行自由交谈,来达到吸引学生的注意力和检查学生巩固知识情况的目的。然而,如果教师不针......
师生之间的问答是语文课堂上经常性的活动,教师常常通过"问"来激发学生的思维,提高学生的学习兴趣,实现与学生的互动,从而达到教学......
追问,是引导学生更为深入地理解学习内容的手段,是课堂教学不可或缺的一种理答行为。纵观小学数学课堂追问,仍存在频率高、简单化......
