阿莫纳什维利相关论文
随着科学技术的发展，多媒体教学已经悄悄地走进了我们的课堂，尤其是班班通的广泛运用，更加拓宽了教学的设备和手段。课堂上，一张张强烈......
目前小学英语教育中最突出的问题是学生的课堂学习与生活的断裂，缺少学生对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟，致使英语课堂教......
当代格鲁吉亚儿童心理学家、教育家阿莫纳什维利曾说:“重复同一内容的十年经验与创造性探索的十年经验,是两种不同质的教龄!”他......
幸福就是那样的不期而至,在你没有预料的时候,幸福就会悄悄走进你的心里,给你心灵的那份充实和温暖!有一天,我正走在去舞蹈教室的......
著名教育家阿莫纳什维利指出：现代小学教学方法的一个极其重要的因素，就是激起学生的求知欲和学习兴趣。心理学研究也表明，学习兴趣是......
美国教育家杜威说：＂学校生活应是一个民主社会的公民教育过程,是通过民主生活、民主参与来实践公民资格、培养良好公民的过程。＂一个......
新一轮课程改革的一个具体目标是实现学生学习方式的转变，即促使学生形成自主、探究、合作的学习方式，而合作学习正是新课程改革的一......
【正】 充满创造精神的沙塔洛失 Β·Φ沙塔洛夫的“纲要信号”教学法,已引起许多中国同行的兴趣。我带着这种兴趣,趁在莫斯科......
阿莫纳什维利认为：发展书面语言必须同发展写字技巧和发展口头语言同步进行，必须通过口头语言的训练来创造书面语言。但是，目前的语文......
教学过程是以学生为主体，教师为主导的双边活动过程.学生是教学的出发点和归宿，教学中应让学生自主、独立地参与教学过程.前苏联教育......
为了解决前苏联学校长期忽视的“教学方法没有以培养儿童的求知兴趣和认识积极性为明确目标”的问题，格鲁吉亚著名的教育家Ⅲ·......
教学中科学性与艺术性的关系,是长久以来为人关注的命题,也是理论积累相对单薄的领域。人们普遍地认同二者在教学中应当统一,然而......
一、国外对评分制的批判 长期以来,分数,无论是百分数,还是等级分数,抑或其他形式的分数,是各国最常用的评定学生学业成绩的方法......
格鲁吉亚教育家、心理学家阿莫纳什维利创建了苏联合作教育学理论,同时针对俄语教学也提出了自己独特的教学法。但遗憾的是,他的俄......
课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人,变革人的观念,对教师而言,这一说法尤为正确. 因为课程标......
教育家阿莫纳什维利说过：“黑板是学校教室中最重要的教学设备，对于学校来说，没有电影放映机固然不好，没有黑板则是灾难。”但这样的经......
当前,苏联的普通教育改革出现了一个新的势头,这就是从宏观深入到微观的改革,即深入到教学、教育过程的改革。其重要标志之一,就是......
阿莫纳什维利是苏联著名教育家。他的“孩子们”系列三部曲是他学校无分数教学实验的思想结晶。其中，《孩子们，你们好!》一书是阿莫......
苏联教育家阿莫纳什维利说过：“要改良我们用来培育人类的未来和锻造人们的命运与幸福的教育田野．只有下述条件下才有可能：保持师生在......
<正> 合作教育学是本世纪八十年代中后期在前苏联形成的一种很有影响的教育流派。它的主要倡导者是一群长期从事教育改革探索的教......
<正>有品位的思想政治课堂应是有生命意蕴的课堂。有生命意蕴的课堂才能让师生永怀诚敬之心、永葆关怀之念、永留亲爱之韵。在部分......
<正> 阿莫纳什维利非常重视教学法问题,他称之为"教育艺术"。在《激起求知欲》一文里,他指出,"现代中小学教学法的一个极其重要的......
<正> 合作教育学有一个口号:“解放教师,解放学生”。这八个字体现了合作教育学的特色,是合作教育学思想的精华。换言之,就是强调......
Ⅲ.A.阿莫纳什维利是苏联当代著名教育家、苏联教育科学院通讯院士、心理科学博士,现任格鲁吉亚共和国教育科学研究所所长。他从19......
<正>阿莫纳什维利是苏联著名的教育家,他长期在小学里进行一项没有分数的教育实验,并将实验成果写成了《孩子们,你们好!》《孩子们......
2002年盛夏,重庆市巴蜀小学在北京掀起了一场“学习风暴”。学校全体教职员工130多人,集体挥师北上,到北京师范大学进行为期一周的......
1986年10月,苏联《教师报》邀请苏联著名的教育革新家——从事教育实验的代表人物在莫斯科郊区的佩列杰尔基诺镇举行了一次会晤。......
<正> 一年前,即1986年9月,我们在莫斯科郊区的佩列杰尔基诺镇举行了首次会晤,之后不久,《教师报》于10月18日刊登了关于我们的会晤......
【正】 随中央教育科学研究所代表团访问苏联教育科学院期间,正值苏联教育界开展《合作的教育学》问题的大讨论。此次大原讨论是由......
<正> 四、课在教学理论上,通常认为,课是组织教学教育过程的主要形式,是整个连续不断的教学过程中的一个独立的单位,而教学过程的......
<正>心甘情愿地将心妥贴地安放在阿莫纳什维利的《孩子们,你们生活得怎样?》书中。在他极其平易、极其朴素的描述中,总有一股温情......
<正>书名:《孩子们,你们好!》推荐者:华东师范大学教育管理学系邓睿山·A·阿莫纳什维利是前苏联著名的教育家,他长期在小学里进行......
<正>在三部曲的第一部《孩子们,你们好》中,阿莫纳什维利张开双臂,迎接了他的孩子们。他的孩子们摆弄着锡制的士兵玩具舒服地依在......
<正>近来,各种各样的教育理论著作层出不穷,各式各样的教学方法技巧扑面而来,让人目不暇接。呈现在读者面前的这样一本名字叫做《......
<正>《孩子们,你们好!》这本书是苏联著名教育家阿莫纳什维利,以一个教学班为实例,生动、形象、具体地展现了他和他的学生在小学四......
<正>要当好一个教师,首要的条件就是要爱孩子,这是教育的常识。但是,我们如何具体地表达对学生的爱呢?是关爱,疼爱,还是溺爱?这是......
<正> 一、阿莫纳什维利其人及其教育实验沙尔瓦·阿列克桑德罗维奇·阿莫纳什维利是苏联当代著名教育家、合作教育学的理论家和实......
阿莫纳什维利是前苏联著名的教育家,人道主义的信念是其一切教育思想和行动的基础。阿是一位语言艺术大师,其教学语言极富魅力,是......
<正>很少见阿莫纳什维利的教师专业化思想研究成果,但这并不能否认他对中小学教师专业成长方面所做出的贡献。阿莫纳什维利以自己......
<正>认识阿莫纳什维利是从他的这么一句话开始的——谁爱儿童的叽叽喳喳声,谁就愿意从事教育工作,而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得......
<正>只有把自己当作儿童,才能帮助儿童成为成人,只有把儿童的生活看成是自己童年的重现,才能使自己日益完善起来;最后,应当全心全......
阿莫纳什维利(1931—),出生于格鲁吉亚第比利斯市,毕业于第比利斯大学东方学系,心理学博士,著名心理学家,教育学家,俄罗斯教育科学......
教师如何搞科研?这是一个既熟悉又陌生的话题。其实科研对我们一线教师来说并不是高不可攀的。它就在你身边,只要你善于思考,善于......
