陶渊明诗文相关论文
用任务群、大单元的视野去开发陶渊明诗文专题课程，融合教材内外相关材料，着眼于学生语文核心素养的培育。在开展陶渊明诗文专题教学......
自新课改以来,古诗文在中学语文教材中的比重达到了前所未有的程度,凸显了古诗文的课程地位,强化了对中华优秀传统文化的认同与传......
摘 要：东晋诗人陶渊明受道家思想影响至深，其处世态度和精神心境都受到一定程度的影响，此影响也不可避免地波及他的诗文创作。本文着......
在陶渊明的作品中，有很多使用“我”、“吾”的情况，本文对此进行研究，发现陶渊明作品中的“我”、“吾”有三种指代意义，一是相对于第......
学术界对陶渊明诗文的研究经历了一个漫长的过程,关注陶渊明诗文美学意蕴的学者比较多,但是重点关注其诗文生态美学价值的并不多,......
《闲情赋》是陶渊明诗文中仅有的一篇表现爱情生活的作品，赋作完整地叙写了主人公对理想中美人的追求过程。其间表现出的绮靡柔情、......
【正】 关于陶渊明,清代的溫汝能(《陶詩彙評》)和陶澍也都做过彙評的工作。特别是陶澍的《靖节先生集》,不但彙集了李公煥等五人......
陶渊明在中国诗学研究史上占有极其重要的地位,其开创的诗文领域为后人所称道。钟嵘评价陶渊明为“隐逸诗人之宗”。苏轼在《与苏......
陶渊明的诗文是其生存境况的真实写照,是其生命本真的真切体现。对陶渊明诗文的解读,要对其生存境遇进行全面的把握,也要感受陶渊......
周作人崇拜陶渊明,他在著作中不断征引和评价陶渊明及其作品。他认为,陶诗意诚而辞达,陶文则思想宽博,文辞恬淡,陶渊明是＂独一无二......
古代优秀诗文内容,历来是高中语文课程中最能体现传统文化魅力的板块。在学习中如何培养学生的分析能力、表达能力及思辨能力,突出......
陶渊明是东晋时期伟大的田园诗人，其“不为五斗米折腰”的文人气节和归隐田园的人生取向影响着一代又一代中国文人．并将继续影响着后......
<正> 陶渊明在其诗文中大量运用叠词和连绵词。这两类词的运用和其诗文整体风格是有联系的。它们对于强化陶渊明诗文语言的表现力,......
国内三种陶诗译本各有特点。方重先生首译陶诗 ,他的《陶渊明诗文选译》使英语读者知陶 ;谭时霖先生译本《陶渊明诗文英译》是陶诗......
<正>《教学月刊·中学版》2008年第4上期"异响争鸣"栏目刊发了金文连老师的《不能再以陶渊明诗文误导学生》(以下简称金文)一文,该......
<正>陶渊明诗文蕴藏着丰富的自然和谐美。朱熹在《朱子语类》中指出:"渊明诗平淡,出于自然。"陶诗是一幅幅和谐美丽的自然风景画;......
<正>陶渊明(365～427)的最后七年,是在刘宋时期度过的。齐沈约(441～513)《宋书·陶潜传》记载:"所著文章,皆题其年月,义熙以前,则书晋......
陶渊明是我国古代杰出的诗人和作家,他的诗文在国内外已有多种英译本问世,深受海外读者的喜爱。本文将搜集到的国内研究陶渊明诗文......
陶渊明在诗文中提及的古人约百位，皆有用意，或藉以咏怀，或有所感叹和寄托，反映陶公的思想感情和人格；引人人胜的是这些古人是多姿多采的......
谭时霖先生的<陶渊明诗文英译>译法灵活,重在忠实,贵在传神,译文近似而流畅.译文措辞有力,用词精练,平易朴实,耐人寻味,风格切合原......
《陶渊明集笺注》中所收的陶氏诗文中，重叠式的使用非常频繁。出现于陶氏诗文中的重叠式主要有五种不同的类型。一方面，这些不同类型......
此中有真意——读谭时霖《陶渊明诗文英译》（全集）黄汉平记得多年前一个炎热的夏日，初读谭时霖教授《陶渊明诗文英译》（英汉对照），仿佛进......
生命主题是陶渊明诗文主题的一个重要组成部分，本文拟从陶渊明的回归自然、耕读劳作、安贫固穷、诗酒合一和桃源社会五个部分来探究......
