音乐教科书相关论文
百年来我国中小学音乐教科书的建设经历了曲折的发展历程.在借鉴西方音乐曲调的基础上,经历了萌芽期、创立期、曲折发展期及繁荣期......
普通高中新课程音乐教科书的编写、研究与修订,对我国基础音乐课程改革具有重大意义。随着2004年《普通高中课程标准实验教科书·......
根据教育部有关部门的部署，自2012年9月起，全国中小学在起始年级将使用修订后的新版音乐教科书。为帮助各地教师更好地理解教材、用......
我国近现代的音乐教材建设,至今已一个多世纪。在这一百多年间,中小学音乐教科书的编写经历了不同的阶段,从1904年正式出版的由曾......
第一次拿到音乐教科书我就在思索这个问题“怎样让孩子喜欢上音乐课”？多年的实践告诉我问题很简单，让学生在音乐课中能够自主的参与......
近日，我对日本初中音乐教科书音乐创作内容的编写进行了整理与研究，从中发现《中学生的音乐》（日本音乐家、音乐教育家市川都志春主编......
中职音乐教育的目的是培养和发展青年学生健康的审美情感，培养他们完善的人格，促使他们的身心和谐发展。但是现在普遍存在这样一种现......
音乐教学为学生提供感受音乐、表现音乐、创作音乐的机会。当代世界著名音乐家——奥尔夫教学思想认为：“在音乐教育中，音乐只是手段......
与一般教科书和图书的编辑工作相比,音乐教科书和图书的编辑工作既具有一般编辑工作的共性,又有音乐学科的特殊性,即使与其他艺术......
作为亚洲较早接受西方音乐艺术熏陶的地区，澳门和台湾有着它们独特的音乐文化背景，它们的音乐教育也发展得比较迅速。本文以澳门与台......
《唱脸谱》是鄂教版初中二年级上册音乐教科书中的一首歌曲。歌曲巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与戏曲音乐融为一体，将地道......
教材分析：本教材选自义务教育九年一贯制音乐教科书，人民音乐出版社和云南人民出版社出版的第十一册第二单元第二课“银杯”的扩展：校......
案例这是以“人音版”音乐教科书小学二年级上册第七课“大海的歌”中的《大海》为主题的一节唱歌课。授课伊始,我播放了一段大海......
教材又称课本,是科学地完成一门学科教学的关键问题所在。它是编写者依据课程标准编制的,系统反映学科内容的教学用书,也是课程标......
音乐课是学校实施音乐教育的主要方式,也是培养学生音乐审美素养的主渠道。音乐课应该教什么、怎样教,学生应该怎样学？这是音乐教师......
学生自制简易乐器发展创造能力郁正民编辑［译者的话］为了培养中小学生的创造意识，挖掘聪明才智，现将美国新墨西哥大学为中小学生编写的......
随着教育信息全球化的发展,在强调素质教育的教育改革背景之下,借鉴他国先进优秀教育成果是促进自我发展的重要手段,而教科书的研......
<正> 今天,有机会和来自全国各地高等师范院校教授“中国音乐史”的老师们见面并向大家学习,感到非常高兴!主持会议的山东师范学院......
<正>音乐教材既是音乐课堂教学的重要材料,也是音乐教学的重要工具,用开放的视觉辅助提升音乐学习的效果,是音乐教科书的"亮点"之......
教科书质量包含动态质量与静态质量两方面。动态质量主要指教科书使用质量,是教学质量的保证。静态质量是指教科书文本质量,是动态......
<正>前言本文以历史材料及历史人物的言论为据,对萧友梅于20世纪20的年代中后期出版的四本"新学制教科书"中部分舛误予以揭示。作......
21世纪是一个以知识创新和应用为特征的时代,也是一个以计算机网络技术、多媒体为基础的科技信息时代。在各种媒介高度发达的时代,......
人民音乐出版社出版的初中音乐教科书体现“以学生为本”的教育理念，在教科书的内容选择、内容编排中体现出以学科本位向以学生发展......
众所周知,中西方音乐隶属两种不同的文化体系。在现行的中小学音乐教科书中,包含着大量具有民族风格和义化特征的中同音乐作品,如......
音乐教科书是音乐教师进行课堂教学的主要教学依据,是向广大学生传递系统音乐知识的载体,也是促进学生全面发展的重要教学手段.本......
一部音乐作品,要达到什么样的状态才算成功?回答这个问题,可以从不同角度,也可以从不同的立场,如从音乐评论家的角度,从作曲技术创......
<正>在我国2011年修订的《义务教育音乐课程标准》中,对中小学音乐课中歌唱教学目标大致表述如下:"歌曲仅是歌唱教学中的一个素材,......
演唱是小学音乐教学的基本内容之一,是学生最容易接受和参与的学习方式,而喊唱的存在势必会影响学生的演唱效果,削弱演唱的情感传......
音乐教科书是音乐教师教学的主要依据,是实施教学大纲、完成教学计划的基本材料,在音乐教学过程中,必须根据具体特定的内容进行。......
成就标准 6～8/7～9年级学科成就标准 6～8年级和7～9年级学生(在结束此段教育时)应能够:表演/渎谱在他们的歌唱音域内用可接受的音质唱歌:......
20世纪上半叶是中国教育体制大变革的时代。1905年,科举制度被废除,新式学堂取代了陈旧的传统教育模式。在西方学校课程体系中,音......
<正>我国著名的音乐教育专家曹理先生曾说过这样一句话:"从音乐教育的角度看,关键在于通过音乐教育,特别是通过音乐欣赏学习,培养......
教学目标:1.了解闽南的风土人情。2、在唱歌中,体验歌曲中闽南一带的民歌风格。3、掌握歌曲中划音和衬词的演唱技巧,能用幽默风趣......
<正>近日,我对日本初中音乐教科书音乐创作内容的编写进行了整理与研究,从中发现《中学生的音乐》(日本音乐家、音乐教育家市川都......
<正>教学内容的正确选择、合理组合、深入分析,不仅是音乐教师一项重要的教学基本功,更是教师进行音乐教学的必要前提。然而部分音......
在多媒体技术和校园网络化日益发展的今天,“录音机、钢琴和音乐教科书”所呈现的传统的音乐教学模式早已无法满足学生的需求,多媒......
音乐教科书又称音乐教材、音乐课本，它是根据音乐教学大纲的要求，系统地按照学科知识体系，并按照教学法要求、学生便于接受和理解的形......
音乐课程改革，给广大中小学教师提供了一个施展才华的舞台，但也产生了新的压力和困惑。面对全新的音乐课程理念。系统、具体但又有一......
<正> 黄自先生是我国现代音乐史上一位多才多艺、卓有成就的作曲家、音乐理论家和音乐教育家。他于1904年3月23日生于江苏省川沙县......
通过对课改以来义务教育阶段音乐教科书研究进行文献梳理,发现目前我国音乐教科书的研究主题集中在教科书编写理念研究、教科书体......
清末民初,中国经历了从封建制到半殖民半封建制的社会转型。20世纪初“中学西渐”的文化趋向,致使中国的教育结构发生变化,新式学......
我国新世纪开启的基础教育改革,使高中音乐教育进入了一个新天地。为了加强高中音乐教科书建设,深入推进高中音乐课程改革,遵照教......
