音乐能力相关论文
音乐教育对学前儿童的自我发展起到至关重要的作用,是以儿童能够接受和理解的音乐为内容和手段进行的教育活动。它以音乐为内容,促......
在我国不断进行教学改革的背景下，高职院校都十分注重对学生基础知识和能力的培养。在音乐教学中，视唱练耳就是一项基础性的学习和训......
在3至6岁儿童的舞蹈教育中，其音乐能力的发展程度与舞蹈表现力及教学、训练效果都有着十分密切的关系。音乐的节奏变化为幼儿动作的......
作为我国教育体系的重要组成部分,民族教育一直以来都受到广泛重视。基础学科的发展在很大程度上推动了民族教育的进步。数学是重......
音乐剧和其他类型的表演艺术一样，需要深层持久的“反复锤炼”，需要经过一个循序渐进、由浅入深的过程，此过程可分为三个阶段——基础......
2010年教育部颁布《3—6岁幼儿学习与发展指南》（以下简称《指南》）,中指出幼儿的学习以直接经验为主。音乐活动作为艺术活动的重要......
视唱练耳是训练学生音乐听觉的一门音乐基础学科,是感性与理性相结合的一门学科。视唱练耳课程的主要目标和任务是培养与发展学生......
摘要：在这个五彩缤纷的音乐世界里，存在着各式各样的声音。要想学好音乐，就需要有一定的音乐感受和音乐听觉系统能力。开启音乐的大门......
摘 要随着时代的发展，我国高职教育教学在不断发展中，在高职教育中对学生进行素质教育，以便使得培养的人才符合社会发展的需求，成为在......
摘 要：在高职院校钢琴教学中，重视培养学生的音乐能力，有利于提高学生的综合素养，促进学生全面发展。教师在高职院校钢琴教学中，可以从......
本研究旨在探究大班幼儿音乐能力与语言能力之间的具体关系,以便幼儿园今后对这两个领域的活动进行更好地渗透与整合。因此选取了N......
为探索歌唱作品欣赏课的教学策略,创设高效的实践体验课堂,文章以“苏少版”小学四年级歌曲欣赏教学为例,研究国际三大音乐教学体......
小学音乐欣赏主要是通过引导学生参与音乐欣赏教学活动,进而获取相应的审美体验,培养音乐学习的兴趣,为其音乐能力的发展奠定基础......
儿童时期的教育在人的一生中起着至关重要的作用，而音乐教育又是其中不可缺少的组成部分，更是审美教育的重要内容之一。如果音乐教育......
开发智力在早期教育中的地位越来越受到人们的重视,而创造力的培养可以说是智力发展中的一个核心问题。幼儿音乐活动的内容丰富,......
摘 要： 在小学音乐教学过程中，教师要想让学生更好地掌握音乐学习中的内容，最大限度地放松心情，提高审美能力，应该努力引导学生将所学音......
[摘要]节奏是音乐美感的重要来源，也是音乐灵感的第一要素，它与人的生理、心理发展关系密切。良好的节奏感除了能增强幼儿对音乐的表......
音乐教育对孩子一生的发展至关重要。大量研究表明,音乐教育不仅对儿童的情感发展有促进作用,还可以提高儿童的认知能力和社会能力......
摘 要：音乐教育就是用各种手段，使学生产生对音乐的兴趣和分享音乐的快乐，在发展幼儿音乐能力的同时，促进幼儿个体身心的发展，培养自尊......
音乐作为一种艺术，它本身包含着许多规则，只有严格遵循这些规则，音乐才能表现出优美的旋律，本文主张对幼儿音乐教育加以改进，使其更好地......
小学教育阶段是少年儿童生理、心理迅速发展的时期,教育的可塑性很大。研究表明,儿童对音乐的感受力在学龄前就已经开始发展,但小......
看。婴儿的眼睛比成人的眼睛小，视网膜结构还不完善，但从一出世起就能进行某些视觉活动，如随着光线的强度变化，会收缩瞳孔；随着移动的灯......
【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）12-0216-01 当课程改革的春风吹遍大江南北，我们农村孩子“......
当前，不少教师忽视幼儿在音乐活动中的主体性和创造性。我们遵循“以幼儿发展为本”的教育理念，探索“诉诸感性，回归人本”的音乐教育......
摘 要：音乐教育是我国教育教学体系当中非常重要的一个部分，近年来，我国十分的推崇素质教育，希望小学生能够全面发展，而音乐作为一门重......
音乐是人类生活的反映,人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给人们美感,使人们获得高尚的情感。如何掌握幼儿音乐教育的特......
摘 要在小学音乐教学中，教师要把激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐能力作为教学的目标和指导，精心设计教学内容，使学生在课堂学习中......
【摘要】随着社会的发展，我国对于幼儿的教育愈加重视，而音乐的教学可以熏陶幼儿的艺术感染力，对学生音乐能力的培养具有重要作用，幼儿......
幼儿园里缺不了音乐活动的开展,而音乐活动的直接组织者是幼儿音乐老师,老师的素养关系到孩子的发展,在新的时代要有新的教育要求......
摘要：在小学音乐课堂中进行创新教学，不仅可以改善小学音乐教学的效果，还能培养小学生的创新意识及综合素养，促进小学素质教育的不断发......
音乐可以将其中的情绪使幼儿得到感知。幼儿也可以通过说、唱、表演、听等多种形式表达出自身对于音乐的感知。然而，在音乐的教学之......
摘 要：随着我国科技的不断高速发展，电子技术在人们生活中的运用也越来越广泛，很多的电子技术也被运用到教育教学当中，为学生的学习提......
摘 要音乐教学在小学教育教学中占有者十分特殊的地位，其能够培养学生的音乐能力，包括音乐知识的储备、音乐感觉的提升以及音乐技巧......
目的:研究音乐与智力及创造力的关系。方法:运用托尼非语文智力测验量表及创造性能力测验分别对245名音乐特长生及225名普通中学生......
音乐培养应该从娃娃抓起,当前幼儿园中已经扩大了培育范围,积极培养学生的音乐能力。因为这样的发展趋势,使得学前教育专业的课程......
摘 要:在儿童时期接受艺术训练,不仅可以培养创造力、自信心,也可以培养出很多好的素质。即提高了艺术修养,也丰富了人生。由此我......
社会音乐教育与人们的日常生活、文化生活息息相关,对于增进人与人之间的交往和友谊、提高国民的文化素质具有很重要的作用。通过......
曼哈顿维尔音乐课程方案（Manhattanville Music Curriculum Program,以下简称“MMPC”）,是在布鲁纳结构主义教学理论指导下提出、美......
【摘要】基本乐科的学业评价是指对学生乐理、视唱、练耳学习过程及学习效果进行评估的过程。评价与考试的改革必须体现新的教育评......
从严格的心理学角度分析人类个体音乐能力,可体现为音乐感知能力、音乐记忆能力、音乐想象能力和音乐操作能力四个部分。音乐感知......
