高三复习课相关论文
针对高三学生在解题和解决实际问题中缺乏对知识的整合和系统运用这一问题，围绕真实情境下的轧钢厂废水分析处理展开项目式教学。通......
以如何对鱼缸中的水进行杀菌消毒为真实情境，任务驱动、问题解决为导向，探究二氧化氯的消毒原理、实验室制备的方法以及含量的测定等......
目前，中国基础教育以分科学习为主，学科壁垒的存在不利于学生全面发展。原电池是高中化学电化学原理的重要内容，也是高中物理恒定电流......
新高考评价体系要求通过设置真实问题情境，考查学生灵活运用所学知识分析解决问题的能力和多角度作答的能力，降低死记硬背、刷题的收......
目前,中国基础教育以分科学习为主,学科壁垒的存在不利于学生全面发展.原电池是高中化学电化学原理的重要内容,也是高中物理恒定电......
本文通过一节"立体几何中的折叠问题"的探究复习课,探索高三复习课的教学方式,用问题引导启发学生思考、探索、解决数学问题,既......
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出创设真实课堂教学情境为发展学生学科核心素养提供了更好的平台.创设真实教学......
一、问题的提出许多教师在复习化学元素及其化合物内容时,往往采取重现知识、例题选讲、课后检测的教学模式。其优点是层次清晰,环......
历史教学的目标不仅是向学生传播历史学科中的基础知识,更多地想通过历史知识传承我国的民族精神和历史人物的精神品质,是当前学生......
随着新课程改革和高考改革的不断深入，对学生的创新能力要求越来越高，在高三复习课中，习题课很多，因此提高了习题课的课堂效率，就能够很......
借助pad教学手段和问题化学习的教学模式,引导学生进行“探究吲哚丁酸促进大蒜/茉莉生根的最适浓度”的课前探究实验。课上交流分......
本文从当前高三复习课教学现状进行研究反思。目前高三化学教学会用一学年的时间进行知识的梳理和复习,通常以一轮复习梳理基础知......
当学生对新知识的理解与科学概念不一致时,会出现对概念的误解,称为“misconception”,或“迷思概念”。迷思概念的隐藏性和顽固性......
应银川三沙源上游学校之邀,笔者于3月10日在该校上了一节高三复习课,课题是“用思维导图解答压轴题——从通法到‘秒杀’——以解......
围绕电解NaCl溶液,高三复习课以能力素养的落实为目标,选择真实的问题情境,开展分析解释、推论预测、设计评价等学习活动,外显学生......
发展学生的学科核心素养是贯彻党和国家“落实立德树人根本任务”教育方针的有效手段.以“细胞呼吸”一轮复习课为例,探索高三复习......
在新的形势下，高考越来越注重能力的考查.高三复习课的首要任务是落实基础知识、基本方法和基本技能；但要想在此基础上有所突破，靠“......
摘 要：生物作为高考的重要学科，生物复习课应当给予更大的重视。在高三生物复习课中存在着一定的困难，在复习课讲解的过程中，知识内容......
中图分类号:G632.4文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)16-090-01 (1)高考指挥棒下变,仍然仅仅以考试的分数“讲话”,......
摘 要： 二十一世纪，是知识经济竞争的时代，经济、科技、人才的竞争提到了议事日程。培养复合型人才、创新人才是摆在了教育教学工作的......
近几年来,一线政治教师围绕政治学科核心素养展开了许多实践,大部分教师积极探索如何在新授课中贯彻政治核心素养的培育,而高三复......
随着新课程的改革,在教学的过程中愈加重视对学生核心素养的培养.在生物教学中,教学的根本任务也由传统教学中知识吸收、记忆,转变......
高中化学学科的核心素养培养需贯穿于整个高中化学教学中,高三复习课也不例外.以一堂获得高度好评的高三复习课教学设计为例进一步......
本文从问题的生成、问题的设计、问题的解决、问题的变式等方面阐述在高三第二轮复习课中通过问题驱动开展自然数学教学的途径,认......
谈到解斜三角形,大家很敏感的一个问题就是增解,如何让学生有意识地、快速地判断出是否有增解,准确地得出答案,是教学的一个难点,......
众所周知,高三一轮复习至关重要,直接关系到高考成败.面对时间短,任务重的情况,如何设计复习课,提高复习效率,成为摆在英语教师面......
当前政治高考发展趋势，通俗地讲：不是考考点，是考观点。近几年的高考，不再局限于对基础考点的考查，越来越注重考查学生运用基础知识，透过......
随着现代教育的发展越来越科学化、体系化,高中数学教学实践中对于课程的设计与开展更为严谨.高三作为高中学习过程中最为重要的阶......
如何提高高三复习课的有效性?一线教师一直在探索、思考着这个问题,并形成了许多有益的经验.从笔者查阅的文献资料来看,着眼于解题......
高三复习课的教学是为了促进知识条理化、系统化,提高学生分析问题和解决问题的能力,形成良好的认知结构.圆锥曲线历来是高考中的......
探究性学习是新课程改革的一个亮点,已经走进我们的课堂,走进我们的高考.探究性学习的课堂教学有两个显著的特点,其一是教学内容的......
基于积极教育的高三数学高效复习课应以创新教学为立意,具体来说就是要创新复习导入,创新变式拓展,创新合作探究,从而以积极教育的......
【摘 要】研究者利用双曲线的四种定义、旦德林双球模型、标准方程推导方法、双曲线的现实应用等史料，设计有内在逻辑关联的数学问......
高三数学课堂普遍面临着时间紧、知识容量大、课时任务重的困境.一方面,高三的复习课要完成复习全部高中数学知识、训练基本技能、......
学习数学不仅仅是学习数学知识,更重要的是学习数学方法,感悟数学思想,并把这些数学的思想与方法内化为个人的内在素质,或许,这才......
在高考语文备考中,怎样才能提升高三复习课的质量,真正落实知识点、提升能力点、激活学生思维能力,同时对学生进行审美和文化的化......
1传统高三实验复习教学面临的困境实验是高考考查的重点,也是高三复习课中学生学习的难点.实验试题对学生的综合能力要求高,不仅考......
"教了,学了,不等于会了。"(崔允漷)当下高三复习课上,依然存在"教师只关注'教什么'或'学什么'(即关注学习内容、......
摘 要：在新课程理念下，高三数学复习离不开解题。如何讲题、解题才能提高复习课的效率？本文认为，通过“说题”也就是把审题、分析、解......
摘 要:通过创设问题情境、精心设计问题主线、注重学生交流合作、发挥化学实验功能等方式组织教学,引导学生积极参与复习过程,自主......
设计“细胞的衰老、凋亡和癌变”高三复习课:以抗癌故事场景为主线,通过角色扮演帮助学生复习及构建知识框架、解题方法。在完成复......
概念图理论是盛行于欧美国家的一种教学策略.在复习课,特别是高三的复习课中,概念图对于学生知识体系的构建、最终达到迁移和运用......
遵循巴班斯基的最优化理论,按照每个学生最大的学习可能性的水平,从语言文字运用、现代文阅读、课内文言文等复习课着手,让学生"自......
基于高效复习的高三复习课需以知识巩固与能力培养为立意,具体来说,就是要立足教材例习题,深化知识理解;重视“一题多解”,扩宽解......
一、一道高考数学题带来的警示例一:设变量x、y满足约束条件{x+y-2≥0x-y-2≤0y≥1则目标函数的最小值为()A.2B.3C.4D.5这是2014年......
为什么我们全力以赴了,高考成绩却不尽人意？本文试图通过两节风格迥异观摩课的教学案例,并结合我校教学实际,从教学内容和教学设计......
如何使高三生物复习课生动、有趣，一直是我不断思考和探索的问题。在一次偶然的上网浏览中，看见了有关世界上首次诞生的人造生命——......
