鱼跃前滚翻相关论文
【中图分类号】G623.8 小学生心理健康教育是对其行为和精神的一种伏笔，小学时打基础的阶段，是让他们了解体育这门课，中年级的学生......
中图分类号：G832 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-000-01 摘 要 鱼跃前滚翻是体操运动技巧动作中的一种，可以提高协调、灵敏......
鱼跃前滚翻在体育教学中的开展,对于小学生的体育能力发展具有非常重要的作用,但是,由于受到诸多因素的影响,鱼跃前滚翻在小学体育......
【编者按】：本期又是一次年终“群英会”，这些教学设计很好地体现了学生通过教师设计的教学过程、手段与方法，从不会到会的学习过程。......
本课主要以“健康第一”“安全第一”为指导思想，以学生发展为中心，充分体现学生的主体作用，突出一个“新”字，体现一个“改”字，把体育......
鱼跃前滚翻是体操技巧项目中技术性较强趣味性较浓的动作,且具有极大的锻炼价值和很强的表演性.那么在学习的过程中,初学者该如何......
前不久，学区教研组进行了一次同课异构教学活动，教学内容是水平四的《鱼跃前滚翻》。观摩后感触颇深，也使我进一步理解了教师示范教学......
笔者学习江苏省学校体育网优质课视频课例后,对鱼跃前滚翻基本部分三个主要环节进行了分析与反思,并提出了实践建议,同时通过《体......
摘 要：虽然滚翻对发展学生的基本运动能力和体能具有独特的作用，但该类教材在中小学体育教学中却处于尴尬的境地。追其缘由，部分教师......
摘 要：鱼跃前滚翻在技巧教学上是难度系数较高的动作，对于刚学习的中学生来说，往往会本能地产生害怕、恐惧心理，在很大程度上影响学习......
新课程改革已进行了十年有余,经过十几年的课程改革,体育课堂教学实践出现了新的积极的变化。笔者在教学中将如何通过学习评价,来......
在体育教学中无论是田径、体操、球类、武术等，虽然各项运动技术繁多，却存在很多共同之处。如果把各种动作结构、技术环节基本相同的......
1．前言鱼跃前滚翻是垫上运动的一种，也是初中体育与健身教学内容之一。它具有较高的健身价值，能提高学生的平衡能力和控制力，改善前庭......
以Flash互动动画在中学体操鱼跃前滚翻教学中的应用来说明Flash互动动画在中学体操教学中的应用,简要介绍鱼跃前滚翻Flash互动动画......
前段时间浙派名师送教丽水,其中一位教师的课程《鱼跃前滚翻》引起争议,笔者在此提出自己的思考,旨在澄清误区,避免类似现象出现。......
<正>一、案例背景课堂教学活动对于学生而言,是一个特殊的认识、体验乃至创造的过程;对于教师而言则是一个组织、协调和管理的过程......
期刊
鱼跃前滚翻是武警总部2000年度赋于我部新试训课目之一。在2000年度，该训练致颈肩部损伤38例，现报告如下。 1 临床资料 1．1 一......
鱼跃前滚翻是八年级中学体育教材的重要内容。它具有一定的挑战性因而深受中学生的喜爱,然而对于初学者,会对它怀有恐惧心理而影响......
鱼跃前滚翻动作,要求蹬、跃、撑、滚连贯,腾空高,滚翻圆滑.学生初学此动作时对身体由蹬跃高位向垫子低位俯冲快速前滚,产生本能的......
在新课标的要求和中考体育测试的压力下，课堂的高效显得尤为重要，达到这个目的就需要体育教师的精讲和学生能较好较快的接受并通过一......
练习步骤多种多样,各种练习步骤都有各自的长处和短处,在选择练习步骤时,应该根据具体情况,从中选择最能发挥出独特性能的方法。20......
学会双人前滚翻与后滚翻的基本方法,不仅有利于发展中学生身体的柔韧、灵敏和协调等素质,改善中枢神经系统及平衡器官的功能,提高......
一节体育课只有四十分钟，如果教师的讲解多了，那么学生实际练习的时间就相对少了，影响课堂练习密度；而课堂练习密度的下降，必然导致学生......
一、安全防范内容书写在何处部分教师将“安全防范”写在教学设计部分,笔者以为,如果是展示课、公开课等教学设计,这样书写是可以......
技巧教学特点，即学生在一个相对稳定的环境中，在保护帮助下逐渐过渡到独立掌握动作的过程。这里相对稳定的环境是指学生在完成动作时......
<正> 体育教学足有目的、有计划的师生双边的活动过程,体育教师要想出色地完成自己的教学任务,就必须采取多种教学方法。其中讲授......
拜读了<体育教学>杂志2001年第1期蔡建波老师的"鱼跃前滚翻、排球垫球"教案后,给我最大的触动是在栏目内容的设计上,将德育这一体......
一准备部分(约20 min)1夺宝奇兵【游戏意义】满足幼儿的好奇心,引导幼儿在不同身体状态下感受方位与运动方向,在符号与认知间做出......
在体育教学中,为了关注学生的个体差异,大多数教师选择了在教学中使用“分层教学法”。本文通过实例分析与探讨,提出几个运用“分......
体操教学中“兴趣诱导”练习内容的选编与运用烟台师院侯柏晨，张银凤，原丽英在体操教学中，一堂课除了基本部分在大纲中有固定的内容外......
2008年暑期的培训第一次听到了“课堂观察”这个词,听完宁波大学郑东辉教授的报告后,笔者认为课堂观察很好,很有实际意义和价值。......
一、小“材”可以大“用”在跨越式跳高教学中，为了消除学生的害怕心理同时也为了安全起见，我选用橡皮筋作为“横杆”。但是在教学中......
鱼跃前滚翻是体育教学中的重点和难点，由一系列连贯的技术动作构成，学生难学，教师难教。为了提高教学质量，优化课堂教学结构，我们开发研......
<正>1999年6月15日国务院副总理李岚清在第三次全国教育工作会议上指出:“只有面向全体学生而不是少数学生,使他们的基本素质都得......
<正> 1、单字法单字讲解法,即把动作要领归纳提练成通俗易懂、简练准确的几个单字来概括,具有重点突出、少而精炼的优点,可起到“......
技巧一 燕式平衡(俯平衡)口诀:上体前倾看前方,抬头挺胸伸臂膀,一腿尽量举后上,春燕展翅欲飞翔.
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期刊
本次活动中,笔者有幸现场展示了一堂初二男生鱼跃前滚翻技巧课,并获得现场展示课一等奖。现将教学思路与课后反思梳理如下。一,设......
一、设计理念本课的设计依据新课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,紧紧围绕着“以技术为载体,体能与技能和谐发展”的理念。以......
<正>一、"组合练习"的设计思路与分析1.设计思路观看《鱼跃前滚翻》一课时,笔者发现本课设计了大量的组合练习。在对组合练习进行......
<正>"鱼跃前滚翻技术与运用"教学内容是《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》中提出的水平四体操单元必学内容之一。它的表现......
<正>第一届全国中小学体育教师教学技能比赛已圆满结束,当人们观看完这次比赛后或许会问:体育教师的教学技能包括哪些方面?需要达......
<正>教师的课堂提问既是一门学问,更是一门艺术,教学时不在于"多问",而在于"善问"、"巧问"。在动态生成型的课堂中,我们要不断优化......
