心理地图相关论文
地理课程标准改革强调了学生的地理空间能力培养,心理地图的形成和塑造是提高地理空间能力的有效途径。本文在综述心理地图的内涵......
地图作为地理的第二语言,具有鲜明的学科特性。特别是随着大地图时代的到来,地图的功能在不断发展,地图的重要性越来越引起学者的......
有句俗话：“人活一口气。”意思是说人活着都靠这口气，有了这口气在阳间，咽了这口气就要下黃泉。人没有气不行，但是这气一旦多了也不是......
高中地理学习涉及内容多,综合性强,与其它学科联系紧密。随着地理学科的不断发展和日益受到重视,国内外专家学者和中学一线教师经......
根据地理核心素养的能力要求,高考对地理学科能力的考查有所提升,综合思维已成为认识地理事物和分析地理问题的核心方式,高中地理......
(编译自 M.Gail Hickey and Freder-ick L.Bein.Students’learning difficulties ingeography and teachers’interventions)学......
记忆能力是保持学习成果的能力，必要的记忆是学生理解和应用的前提。在初中地理的学习过程中，有些地理事物和现象是必须记住的。教师......
1.教学设计反映教师“导”与学生“学” 课时教学设计作为一个系统,由教学目标、教学重难点、教学过程、教学媒体及课堂管理等......
进入高考冲刺复习阶段，高三地理如何在复习时间短。任务重的情形下，提高学习效率，争取较好的成绩。达到事半功倍的目的呢?利用图形进......
【摘要】 强调区域研究方法，重视认识区域特征和区域差异，建立完善的中学地理知识结构，把高中系统的地理原理应用到区域地理的复习中，......
可悲的兔 34岁 我的老公是小学老师，挺好的一个人。可除了这个，我再也说不出他别的优点了。我爱一切文艺活动，比如去探戈俱乐部学......
摘要：地理思维能力是地理素质教育的核心。地理思维能力的培养有利于调动学生学习地理的主观能动性；有利于教师改进教学方式，由重知识......
【摘要】在高中地理教学中加强填图练习有助于教师了解学情，提升学生课堂参与度，全面提高学生读图、绘图能力，加强对地理基本原理与规......
写下这个题目的时候,思虑良久。在大多数上海人的心理地图上,洋山仅仅是一个离市区遥远的,堆满集装箱的地方。可能很少有人把洋山......
地理教学的方式方法多种多样,利用地图进行教学是地理教学最基础最重要的方法之一,心理地图作为地图教学的一部分,通过对心理地图......
【摘要】众所周知，地图是地理学科的第二语言，在地里学科中，地图包括示意图、素描图、景观图、统计图、曲线图、经纬网图等各种图形，而......
构建心理地图，创建空间概念。在地理学习中，经纬度位置主要在两处涉及：一处在“地球”中，另一处在区域地理空间定位中。在 “地球”中......
摘要：地理学科的一大特色在于地理图表，地理图表也是考察学生观察、判断及分析等综合能力的理想工具。从地理图像在本学科的地位来看......
摘要：本文在阐述地理空间思维能力的基础上，试从利用直观教具、多媒体、图文及图形转换、构建心理地图、典型例题和地理实践活动等方......
摘要：区域地理作为人文地理和自然地理的出发点和归宿，对培养学生的地理素养和提高学生的学习成绩具有重要的意义。帮助学生构建“心......
区域地理是自然地理和人文地理的出发点和归宿，因而，每年高考，文综地理科区域地理分值占比都很大。区域地理的教学，可以围绕区域空间概......
区域地理是高中地理课程中非常重要的一部分。就历年高考题目来看，特别是综合题，都是以区域地理为出题背景，考查某区域相关的自然地理......
在初中地理教学中,应大力培养学生的地图学习能力。地图学习能力是指学生运用地图顺利解决各种地理问题所表现出的各种素质的综合,......
掌握地理图像系统,构建学生心理地图,对学生学好地理非常重要.首先,心理地图有助于提高学生学习兴趣,增强学生学习信心.其次,心理......
心理地图又称认知地图，脑中地图，是指包括各种地理信息的地图以及现实中的人，地等信息在人脑中的保持与再现。心理地图在地理教学中具......
心理地图一旦构建,是十分牢固的,对提高学生的综合解题能力是非常有帮助的。
Once built, mental maps are solid and are very h......
一、 勤用图，初具心理地图形态电化教学的发展运用很迅速，但是挂图在教学中的作用仍是其他教学手段难以完全代替的，它能尽可能将每一......
重视学生心理地图的形成，发展地图思维是提高学生学习兴趣和课堂教学效率的有效途径。心理地图的形成与积累，是学好地理的重要前提。......
“感”是主体的一种感受,方向感是指行者或旅游者对方向的感知。即便是居者,也是曾经的或潜在的行者。古人靠步行或马车探索世界,......
学生要运用地图解决现实空间问题,必须要做到“心中有图”.在地理课堂教学中必须重视心理地图的构建,学生要经过输入存储、整理加......
每年四月，北极燕鸥从南极洲附近的越冬地点出发，飞越7万～9万千米，迁徙到北圾附近的繁殖区。这样的长途迁徙不仅需要出色的体力，还需要超......
地图是地理教学的“第二语言”，它与地理教学的关系十分密切。可以这样说，没有地图就不可能有地理学，也就无法进行地理学习。面对学生......
【摘 要】地图是地理知识的载体，心理地图则是人们对地表某些方面的特征内化了的印象，是地理学习中知识掌握与技能获得的重要标志。......
区域认知不仅是对区域本身进行认识,同时也是以一种策略或视角培养学生的地理思维方式与能力。心理地图作为认识区域的重要学习工......
在高三地理复习最后阶段，大多数学生感觉考题的图像十分新颖，图像陌生度很高，不知从何下手，脑子出现一片空白（其实是看不懂）、及结果答不......
地图在高中地理教学和考试中广泛使用,因此帮助学生构建“心理地图”是学好地理的关键,高中地理兼具自然和人文双重特征,在不同的......
在信息化社会里,人的生活方式已经发生了根本性的变化,虚拟“空间”与物质空间的重叠和交替已无法避免.这种体验的双重性也必然会......
当企业从产品、服务到消费者一系列连接点上．所有的营销创新都不能再撼动消费者的选择欲望时．他们应重新定位自己的立场——今天的企......
一、地理“课前五分钟”设立的必要性 地理课既要体现教育的目的，又要与时俱进、开拓创新，适应社会对地理教育提出的要求。新课......
重视学生心理地图的形成,发展地图思维是提高学生学习兴趣和课堂教学效率的有效途径。心理地图的形成与积累,是学好地理的重要前提......
