自主性的一个很重要的方面是拥有能够在生活中为个体指引方向的价值观、目标或兴趣(即内在罗盘,Inner Compass,IC)。Assor(2012)提出了3种能够促进内在罗盘的形成和实现的父母教养方式:为孩子展现内在价值观(Intrinsic Value Demonstration,IVD),支持孩子审视价值观、目标和兴趣(Supporting Value/goal/interest Examination,SVE),以及培养孩子指向内部的价值评判过程(Fostering Inner-directed Valuing,FIV)。之前的研究已经发现这三种相对新近提出的教养方式能够对孩子的价值观、动机、行为表现和幸福感等方面产生有益影响。本研究首先尝试将这三种教养方式介绍到中国。我们从这三种教养方式的原始项目库中挑选了8道题,经过翻译和回译,形成了一个简短的用于测量父母对内在罗盘的支持的教养方式的量表。在大二学生(N=89)中施测的结果数据表明,该量表具有很好的内部一致性、结构效度和汇聚/区辨效度。未来的研究可以进一步完善对这三种教养方式的测量,并应用其研究中国青少年的相关问题。