“双减”背景下青少年体育社会组织参与校园武术课后服务研究

来源 :年全国武术教育与健康大会暨民族传统体育进校园研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuxing22223
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研究目的:2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求,对学校体育课后服务工作提出了新的要求。武术作为我国优秀传统文化的重要组成部分,得到了广大学生的青睐,但在校园武术课后服务开展过程中,存在着专业武术师资的缺失、服务供给不足等问题,制约着校园武术的发展。青少年体育社会组织是以"青少年"为主体,为其提供公共体育服务以及活动为目的的体育社会组织,在"双减"背景下探索体育社会组织参与校园武术课后服务的价值、困境与路径,为我国校园武术开展贡献力量。研究方法:本文采用文献资料法、实地调查法和逻辑分析等研究方法,对双减背景下青少年体育社会组织参与校园武术课后服务进行研究。研究结果:"双减"政策减轻了作业与校外培训负担,注重学生身心健康成长,强调提升学校课后服务水平。青少年体育社会组织参与校园武术课后服务具有提供专业化武术指导,推动校园武术开展;宣传武术文化,促进武术传播;丰富课后服务内容,提升学生身体素质的实用价值。青少年体育社会组织参与校园武术课后服务中面临着学校相关经验不足,缺乏有效配合;配套机制不健全,存在各种纠纷;公信力不高,得不到家长认可等困境。研究结论:探索青少年体育社会组织参与校园武术课后服务的优化路径:(1)加强沟通交流,双方协同共进。青少年体育社会组织参与校园武术课后服务要求组织与学校互相了解双方需求,互相支持,相互配合,协同共进,为校园武术的发展凝心聚力。(2)建立健全相关制度,保障有序发展。通过建立服务监管机制、制定激励与保障制度、健全伤害保险与安全责任制度等措施,保障青少年体育社会组织参与校园武术课后服务安全有序的进行发展。(3)提高自身能力,供给优质服务。为了满足校园武术课后服务的要求,青少年体育社会组织应积极开展相关培训,提升自生服务能力,提供更加优质的服务,赢得良好的口碑,得到家长的认可。
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