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祖辈-父辈共同抚养是指儿童与祖母在一起的时间超过父母,情感上与祖母较亲,且过去半年与祖母住在一起,这种两代人共同抚养的方式已成为中国一种普遍的家庭养育模式,然而这种具有中国特色的抚养方式是否有利于促进儿童发展尚未可知,尤其是对于儿童与抚养者之间依恋关系的建立。基于家庭系统理论,在众多影响因素中,抚养者的抑郁水平(个体水平)、教养压力(互动水平)对亲子关系影响重大,本研究基于主客体互倚模型,采用抑郁量表、教养压力量表以及亲子关系量表对北京市136个7-11岁学龄儿童的母亲、祖母进行施测,旨在探讨在祖辈-父辈共同抚养家庭中,祖母、母亲的抑郁与亲-子、祖-孙关系之间的关系以及祖母、母亲的教养压力在其中的中介作用。结果发现:(1)母亲、祖母的抑郁、祖母、母亲的教养压力与亲-子、祖-孙关系中的亲密显著负相关;而与冲突显著正相关;(2)母亲、祖母的抑郁对母亲和祖母的教养压力既有显著的主体效应又有显著的客体效应,而母亲、祖母的教养压力对亲-子、祖-孙关系中的亲密和冲突只有显著的主体效应;(3)母亲和祖母的教养压力分别在母亲、祖母抑郁与亲-子、祖-孙的亲密、冲突中起到了显著的中介作用。研究提示,对于祖辈-父辈共同抚养的家庭,需要注重降低祖母与母亲的抑郁水平,以及其教养压力水平,从而促进儿童与祖母和母亲之间的关系。研究可以为发展亲隔代抚养家庭中抚养者与儿童的促进与干预方案提供依据,针对性地为其家庭提供帮助。