党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以实事求是的态度辩证看待历史,通过学习历史温故中国改革的发展史作为推动中国特色社会主义建设和党的事业重要必修课程。毛泽东思想作为中国共产党重要的理论体系,新时代发展需要运用深邃的历史思维看待历史发展演革,而《体育之研究》作为早期毛泽东体育思想的重要论述,为中国体育事业现代化奠定了理论基础与实践价值。在牢记以毛泽东体育思想为历史起点的初心,旨在开启新时代体育事业的新征程和完成新的历史使命,以文献资料法为主要的研究方法,本着"以史为鉴"的发展思维与"古为今用"的文化惯性,以毛泽东《体育之研究》的"大智慧"反观新时代"体教融合"的"新思维",通过思想碰撞推动新时代"体教融合"的纵深发展,谋求民族复兴与人民安康的历史使命。研究认为:(1)历史背景:毛泽东《体育之研究》的历史背景是处于长期受统治阶级压迫的内忧外患情况下;在以陈独秀为代表新思想的影响下萌生执笔提字的"忧国忧民"共产党人初心提出体育思想;以习近平同志为核心的党中央坚守共产党人的初心,在精准研判当前"以人民为中心的发展理念、世界百年未有之大变局与当前社会的基本矛盾的发展形势"的大局下,提出新时代学校体育的新发展举措。(2)毛泽东"德智皆寄于体"的身心一体论与新时代体教融合的以人为本、全面发展的理念一脉相通。(3)毛泽东的体育思想中去竞技重实质的思想,与新时代"体教融合"强调体质健康、强调体育运动所蕴含的内化性学科素质高度关联。研究建议:(1)中国共产党领导下的制度优越性是我国最基本的国情之一,坚守共产党人的初心开展教育事业是学校体育的最基本的态度。坚守不移地推进"以人为本、健康第一"的学校体育发展理念。(2)人的全面发展是我党开展教育事业的基本原则,坚定不移地秉持体育运动的"身心一体论"理念,共同推进体质提升与道德素养提升工程。(3)学科素养工作是教育事业立德树人的根本任务,继续深入挖掘体育学科素养,开拓更多符合社会发展潮流的学科素养内涵。