【摘 要】
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本文从传统科学教育模式下未成年人科学素质建设出发,针对未成年人科学素质的培养和提高,基于未成年人科学素质培养的发展现状,从学校、社会、家庭、未成年人等四方面进行剖
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本文从传统科学教育模式下未成年人科学素质建设出发,针对未成年人科学素质的培养和提高,基于未成年人科学素质培养的发展现状,从学校、社会、家庭、未成年人等四方面进行剖析,提出有效整合校内外教育资源、构建衔接工作机制的对策研究,特别强调校内与校外教育资源的有机结合,彼此相互依存、相互影响、相互渗透,以构建未成年人科学教育网络系统和工作平台,从而实现科学教育资源共建共享,实现未成年人科学素质的培养和提高。
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