【摘 要】
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支架式教学作为一种建构主义的教学模式,以培养学生的高级思维能力和创新能力为主要出发点,是近年来学术界研究的焦点。关于支架式教学的研究,国内外学者和研究人员都系统的
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支架式教学作为一种建构主义的教学模式,以培养学生的高级思维能力和创新能力为主要出发点,是近年来学术界研究的焦点。关于支架式教学的研究,国内外学者和研究人员都系统的进行了深入的研究和实践,取得了良好的研究成果,但在名著阅读活动方面的研究还存在着一定的缺陷。本研究围绕"支架式"名著阅读教学设计,调查分析了现阶段支架式教学的类别、存在的问题及分析,并提出了相应的应用与策略,旨在进一步提高名著阅读活动的有效性,最终促进学生的全面发展。
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