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为适应教学理念的变化,传统的以教师为主体的授课模式逐渐转变成以学生为主体的新教学模式。议题式教学作为诞生于高中思想政治课改革下的产物,以提升学生学科核心素养为主要教学任务。议题式教学模式下教师需要考虑教学目标的设置、教学环节的准备以及教学评价的安排这三项内容。初中道德与法治教师需要不断尝试,努力发挥议题式教学的价值,从而提升教学效果。