对孤独症儿童社会知觉能力发展相对正常的验证——教师情绪对孤独症儿童行为影响的个案研究

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【摘要】

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<正>Tager-Flusberg 和 Sullivan(2000)从主体信息加工的角度出发首次提出了一个心理理论模型,认为心理理论包括两个成分：一个是社会知觉成分,一个是社会认知成分。社会知觉成

【作者】

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徐晓翠黄辛隐

【机构】

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苏州大学教育学院;

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

孤独症社会知觉基本情绪

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<正>Tager-Flusberg 和 Sullivan(2000)从主体信息加工的角度出发首次提出了一个心理理论模型,认为心理理论包括两个成分：一个是社会知觉成分,一个是社会认知成分。社会知觉成分主要负责对人的面部表情和身体姿态等所反映的心理状态进行判断。本个案研究设计了一个识别人物表情的任务,在孤独症儿童对图片中的人物表情进行识别时,设置两种情境：1．主试对孤独症儿童的判断做出表情或身体

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