【摘 要】
:
用共溶剂法制备镍的有机配合物复合酚醛树脂。固化后,将其在埋碳条件下于1000℃碳化处理3h,制备复合酚醛树脂热解碳。研究热解碳的结构及形貌变化并对有机配合物的催化机理进
【机 构】
:
武汉科技大学耐火材料与高温陶瓷国家重点实验室培育基地;
论文部分内容阅读
用共溶剂法制备镍的有机配合物复合酚醛树脂。固化后,将其在埋碳条件下于1000℃碳化处理3h,制备复合酚醛树脂热解碳。研究热解碳的结构及形貌变化并对有机配合物的催化机理进行研究。结果表明:镍的有机配合物在酚醛树脂中分散均匀,与酚醛树脂没有相分离。复合树脂热处理过程中,有机配合物中的镍(Ⅱ)转变为单质镍,从而对树脂热解碳起催化作用,使其由无定形碳部分转变为石墨态碳。对热解碳的显微结构分析发现热解碳中有纳米碳管生成,并探讨了碳纳米管的生长机理。
其他文献
情境教学法是教师通过在课堂上创设具体的情境,激发学生的情感共鸣,从而帮助学生将认知体验和情感体验结合起来的一种现代教学方法。首先介绍情境教学法的基本概念和理论基础
目的了解护理实习生新冠肺炎知识、信念态度、行为(Knowledge,Belief and Attitudes,Practice,KAP)及与职业认同的相关性。方法自制问卷,包括知识维度、态度维度、行为维度、
论述了培养中学生思维品质的重要性,并通过不等式教学阐述培养中学生思维品质的一些途径:引伸拓广条件,培养学生思维的发散性;透彻分析结论,培养学生思维的灵活性;加强辨析谬
介绍王耀光教授治疗肾病综合征的经验。王教授认为本病属本虚标实之候,正虚以肺脾肾虚为主,邪实以气滞、湿热、瘀血等为主,治以疏风宣肺、清热利湿、健脾益肾、活血化瘀通络
本文介绍巧用心理健康教育策略做好班主任工作的经验.这些经验包括:尊重学生个性和人格,用激励的方式增强学生的自信心,注意情感交流,注意保护学生的隐私,写好个性化的评语.
介绍了一起快切装置采用"串联"方式切换厂用电时引起锅炉灭火导致发变组解列的事故,调查了引起事故的原因,指出了在思想、技术、管理等方面存在的问题,并分析了厂用电快切装置"
岷江上游是四川省乃至我国西南的重要生态屏障,但由于自然条件和人为活动的影响,该区域已成为典型的生态脆弱区。选取了反映该地区生态脆弱性的14个代表性指标,根据四川省和全国
党的十六届三中全会第一次明确提出要"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展".这一发展观是适应当前全面建设小康社会的现实需要而及时
在环境法治推进以及国际环境合作日趋紧密的影响下,我国环境法治理念在同环境保护、经济发展及科技进步等各个领域的互动过程中逐渐深入发展,2015年1月1日实施的新《环境保护