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幼儿期是一个人身心发展最迅速的时期,是人生教育的启蒙阶段,也是人生教育的基础阶段。人一生中的许多习惯都是在幼儿时期形成的。正如俗话说的"三岁看大,七岁看老"。这就说明在我们的幼儿园教育工作中,必须注重幼儿良好品质与习惯养成的教育。而幼儿各种习惯的形成是离不开具体的实践活动,这就要求施教者必须根据幼儿个性心理特征,创设各种幼儿感兴趣的实践活动情景,探究适宜的教育活动模式。让幼儿在有趣的活动中积极主动建构行为情感,形成行为能力,最终形成行为习惯。