该文在介绍个体对成功与失败的反应的基础上,首先阐述了东西方儿童取得成功和遭遇失败后行为反应和情绪表现的差异。与西方儿童相比,东方儿童在成功后坚持性降低,积极情绪较少,而失败后更能够继续从事先前的任务,消极情绪较多。然后从儿童的自我理论、自我构念和父母的养育目标三个方面分析说明了东西方儿童在成功与失败后不同反应模式的内在机制。东西方儿童持有不同的自我理论,这引发儿童追求不同的成就目标;不同的文化中占主导地位的自我构念是不同的,这导致儿童的调控焦点以及体验情绪的规则不同;不同的养育目标导致了父母的养育行为的不同,养育行为的不同使儿童产生不同的动机,进而使东西方儿童在成功和失败后表现出不同的反应模式。现有研究存在未考虑到文化内的差异、忽视了儿童的气质的作用等问题,需要将来的研究加以改进和解决。