论文部分内容阅读
高中物理实验教学,历来是高考考察的重点.考察的类型大致有两类:一类是理论考试;另一类是实践考察.但考察的结果并不理想.通过对当前物理实验教学存在问题的分析，提出纠正现行高中物理实验教学问题要授课教师应当加强对实验操作过程及数据处理的反馈，用动作技能的学习规律指导学生动作技能的学习，把视听信息相互干扰转化为协调一致，教师可以认真的观察学生的操作，并给学生指导性的建议和意见，这样做一定会大大提高高中物理实验教学的质量。