2007年3月,国务院学位委员会发布《关于下达<翻译硕士专业学位设置方案>的通知》,广东外语外贸大学等首批15所高校获翻译硕士专业学位(MTI)试办权,广外于2007年在其一级学科“外国语言文学”下自主设置了“翻译学”硕士点、博士点,并获国务院学位委员会批准。在设立翻译硕士专业学位时,国务院学位委员会办公室转发了《翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案》,但该方案中没有就各类型的MTI学位论文制定具体的写作规范。学位论文是我国学位教育的重要组成部分,学生只有在通过课程考试和学位论文答辩后,才能申请学位。之所以将学位论文作为学位申请的必要条件,是因为学位论文能反映出申请者的知识结构和学术水平,可以用来从一个侧面衡量整个学位教育和人才培养的质量。2011年至2012年,一些学者在调研了首批MTI学生的毕业论文后,建议对现行MTI指导性培养大纲规定的三种学位论文模式(项目报告、实验报告和研究论文)进行调整,保留实验论文和研究论文,增加调研论文、翻译实践报告和重要岗位实习报告三种论文模式。这些研究和建议为规范MTI毕业论文写作做出了重要贡献。但这些建议毕竟是经验式的,因此需要调研并对比这些建议出现前后的论文,看这些经验是否值得推广。作者拟对广东外语外贸大学设立MTI专业以来的口译方向毕业生的毕业论文进行调研,分析广外MTI口译毕业论文在语言组合、论文模式、研究对象、词频等方面上的变化和趋势。调查报告旨在回答以下问题:广外MTI口译方向毕业论文从2010年到2015年在论文模式和研究热点等方面有哪些变化和趋势。通过对广外MTI口译毕业论文的调研,分析MTI毕业论文的发展概况,探讨存在的问题、研究的走向和提升的路径,希望藉此丰富我们对MTI口译方向毕业论文发展现状的理解。