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近年来,随着教育研究工作的不断发展与深入,传统教育教学模式的弊端逐渐暴露出来。基于此,为了促进新时代我国教育工作目标的合理实现,大批教育工作者以素质教育观念作为出发点,对于如何开展教育教学活动进行了分析与审视。在本文中,笔者以小学语文教学工作作为嵌入点,针对学历案在语文教学工作中的应用进行了分析,希望为后续教学研究工作的开展提供借鉴与参考。