论文部分内容阅读
小学生的体育课堂教学中存在着许多不良的行为习惯。本文采用观察法、访谈法、问卷调查法、文献资料法等方法分析研究小学生产生此行为的原因及表现。希望能通过这次的研究,改善小学体育课堂教学的效果,提高课堂教学的效率。经过分析总结,从学生的自身因素、教师因素、学校因素和环境因素等方面入手,为体育教师有效地提高体育课堂教学质量提供理论和实践方面的依据。