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近年来,随着新课程改革的不断进行和深入,学生在学习过程中的主体作用受到越来越多的关注和重视,教学过程中更加关注学生相互合作的意识,合作学习已经成为利用率越来越高的教学方式。加强学生数学课堂合作学习,特别是引导组内优生辅导学困生,成为提升学生成绩的良好途径。
高中数学学习中学优生与学困生相互帮扶模式的探究
【摘 要】
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近年来,随着新课程改革的不断进行和深入,学生在学习过程中的主体作用受到越来越多的关注和重视,教学过程中更加关注学生相互合作的意识,合作学习已经成为利用率越来越高的教学方式。加强学生数学课堂合作学习,特别是引导组内优生辅导学困生,成为提升学生成绩的良好途径。
【机 构】
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吉林省洮南市第一中学
【出 处】
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教育教学国际学术论坛论文集（三
【发表日期】
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2022年01期
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