【摘 要】
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<正>目的:溃疡性结肠炎患者腹泻的发生与钠氢交换体(NHE)表达变化密切相关,如何通过调节NHE表达、进而改善结肠炎腹泻的研究较少。本研究拟通过DSS结肠炎小鼠模型,给予生长抑
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<正>目的:溃疡性结肠炎患者腹泻的发生与钠氢交换体(NHE)表达变化密切相关,如何通过调节NHE表达、进而改善结肠炎腹泻的研究较少。本研究拟通过DSS结肠炎小鼠模型,给予生长抑素类似物(somatostatin analogues,SSTA)奥曲肽干预,观察其对DSS结肠炎小鼠腹泻症状的影响;探讨其对小鼠结肠NHE3/8蛋白表达的影响。与此同时,通过建立炎症性人结肠癌细胞(Caco-2细胞)的模型,对体内试验进行进一步验证。方法:采用葡聚糖硫酸钠(Dextran sulfate sodium,DSS)构建炎症性
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大学与中小学伙伴合作(即U-S合作)是推进中小学学校变革实践的一种重要机制,体现了大学教育研究者与中小学教育实践者之间的跨界互动。其中,教师作为学校变革实践的主体,如何参与与大学教育研究者的互动,将在很大程度上影响到这一机制的有效性。针对这一问题,已有研究多是聚焦U-S合作中教师发展的困境、机会、路径等,较少关注教师作为跨界能动者的知识管理问题;而有关教师知识管理的研究,又少有观照U-S合作的语境