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本文将二语习得研究中的二语本质研究、中介语研究、学习者外部因素及内部因素研究以及课堂中的二语习得研究等内容,与外语教师教育与发展研究中的教师学科内容知识、教师的环境知识、教师的学生知识以及教师的一般教学知识等内容结合起来,探讨二语习得研究与外语教师知识研究之间的辩证关系,以期揭示外语教师专业发展的本质性规律,为外语教师追求自身专业成长提供有意义的启示。