【摘 要】
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<正>结题报告编号:JKY10110时间:2018年10月——2019年11月1.选题的意义、价值和理论支持1.1选题的理论意义互联网自与教学融合后,我国教育领域精彩纷呈,教学内容、过程更富
【机 构】
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富平县淡村镇南社初级中学; 富平县东上官初级中学;
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<正>结题报告编号:JKY10110时间:2018年10月——2019年11月1.选题的意义、价值和理论支持1.1选题的理论意义互联网自与教学融合后,我国教育领域精彩纷呈,教学内容、过程更富趣味性,突破了时空的限制,为教师教学带来了便利。初中生具有活泼好动的特点,初中语文传统教学模式与学生的互动较少,难以激发学生兴趣,学生往往较为被动。"互联网+"时代下的各种网络工具深受初中生喜爱,但学生多在网络平台进行娱乐消遣,较少学习知识。为此,教师可以通过挖掘网络内容,运用网络构建与学生互动的平台,为学生提供多种网络学习软件,鼓励学生自主学习,在学生学习的同时与学生进行交流,继而开拓学生视野、拓展学生知识面,
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