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基于区域教育均衡发展的理想追求,对教师专业化的理念与意义进行深度剖析,提出动态平衡、梯度发展、文化适应的教师专业化发展可行性路径,以期取得区域教育均衡发展的突破性进展。
论区域教育均衡发展视域下的教师专业化发展
【摘 要】
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基于区域教育均衡发展的理想追求,对教师专业化的理念与意义进行深度剖析,提出动态平衡、梯度发展、文化适应的教师专业化发展可行性路径,以期取得区域教育均衡发展的突破性
【机 构】
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西南大学教育学院;
【发表日期】
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2004年期
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