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本研究通过把翻转课堂教学模式与通用技术课程教学相结合,充分发挥翻转课堂的学生主体学习理念与新型课堂的有机融合,探索更加切合通用技术课程的教学策略,并采用对比研究的的方法验证其可行性与优势,并分析这种模式对学生学习该学科的影响。结果表明,在恰当的任务驱动下,该教学模式能够促进师生互动并增进他们对通用技术学科学习的兴趣及学习效能感,提高教学效果。