【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一、课题研究的选题:(一)本课题核心概念的界定:生活化:既把小学生学习内容跟学生平常生活情景、社会情景相联系,乃至用平常生活场景、社会情景替代学
【机 构】
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望谟县蔗香镇乐康小学; 望谟县平洞街道平洞小学;
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<正>第一部分:开题报告一、课题研究的选题:(一)本课题核心概念的界定:生活化:既把小学生学习内容跟学生平常生活情景、社会情景相联系,乃至用平常生活场景、社会情景替代学习内容的呈现方式。学生:指接受义务教育阶段教育的小学一至六年级学生。?生活化教学是将教学活动置于现实的生活、社会背景(或模拟背景)之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学目标要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶,使思维得到积极地碰撞闪出智慧的火花。
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