【摘 要】
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在小学数学教学中评价具有承前启后的作用,其不仅有利于教师了解学生的实际学习情况,而且也为教师教学工作的进行指明了方向。但是,在当前小学数学教学评价中存在片面性,也就
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在小学数学教学中评价具有承前启后的作用,其不仅有利于教师了解学生的实际学习情况,而且也为教师教学工作的进行指明了方向。但是,在当前小学数学教学评价中存在片面性,也就是教师对学生的评价方式比较单一,这不利于学生的全面发展。针对这种现状,在小学数学教学中融入陶行知教育理念,可以有效的帮助教师创新评价方式,充分发挥学生在评价中的主体地位。基于此,本文主要对陶行知教育理念融入小学数学教学评价之中进行简要分析。
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