教师效能、班级气氛和学生学业态度之间的层次关系分析

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【摘要】

：

<正>本研究以北京等地四所中学的243名教师,及其对应的2430名学生为对象,系统探讨了:教师效能的评价体系及其测量学特征;教师效能的不同类型,以及各自与人格因素的关系;教师

【作者】

：

卢谢峰

【发表日期】

：

2009年期

【关键词】

：

教师效能班级气氛学业态度

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<正>本研究以北京等地四所中学的243名教师,及其对应的2430名学生为对象,系统探讨了:教师效能的评价体系及其测量学特征;教师效能的不同类型,以及各自与人格因素的关系;教师效能、班级气氛和学生学业态度之间的路径关系。本研究采取学生平均评定的方式来获得教师效能的评价资料。利用多层分析方法,对所得嵌套数据进行分析,结论如下:

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