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文章对高等师范院校地理毕业生在中学地理教学实践中出现的问题进行了分析,认为目前高师地理专业的教材内容、学科设置、培养目标、教学方法等方面与中学地理教育存在一些错位和脱节,这些错位对中学素质教育和高师地理专业的健康发展构成障碍,只有对其进行调整,才能使地理教育的发展步入正轨.
高师地理教育与中学地理教育的错位与整合
【摘 要】
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文章对高等师范院校地理毕业生在中学地理教学实践中出现的问题进行了分析,认为目前高师地理专业的教材内容、学科设置、培养目标、教学方法等方面与中学地理教育存
【机 构】
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苏州科技大学城市与环境学系,215011
【出 处】
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中国地理学会2004年学术年会暨海峡两岸地理学术研讨会
【发表日期】
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2004年12期
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