【摘 要】
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集合性思维能力就是能运用集合的概念、逻辑语言、运算以及图形等来解决数学问题或者非纯数学问题的思想方法。在小学时期是采用直观手段,利用图形以及实物进行渗透集合思想
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集合性思维能力就是能运用集合的概念、逻辑语言、运算以及图形等来解决数学问题或者非纯数学问题的思想方法。在小学时期是采用直观手段,利用图形以及实物进行渗透集合思想。但是,由于受应试教育的影响,教师着重培养的是小学生数学的发散性思维,对于集合思维的培养就会有一定的滞怠。现如今,基于核心素养视野下,教师教学思路、教学方法以及模式的创新与优化,小学生数学集合思维能力的培养,正在逐渐的成为小学数学教学的关注点。因此,培养好小学生数学集合思维能力不仅能够促进其智力的开发,还能为小学生以后学习数学打下良好的思维基础。而且,数学这一学科本身也对学生集合思维提出了一定要求,因此本论文将通过实际教学案例,探究基于核心素养视野下小学生数学集合思维的培养模式。
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